Et hyperaktivt barn: hva du skal gjøre?

Hvilket barn kalles hyperaktivt;

Årsaker og klassifisering av hyperaktivitetssyndrom;

Hyperaktivt barn: behandling og utjevning av symptomer;

Praktiske råd til foreldre til et hyperaktivt barn.

Barn er vår fortsettelse, "livets blomster", en refleksjon av oss selv. De er så forskjellige, og hvert barn er spesielt på sin egen måte. Noen er stille og rolige, og noen er aktive og veldig mobile.

Det handler om hyperaktive barn, hvis rastløshet går utover den psykologiske normen, vil bli diskutert i denne artikkelen..

Hvilket barn kalles hyperaktivt?

La oss finne ut av det, hvis et barns energireserve er utenfor skalaen, er han interessert i alt, men samtidig har han evnen til å lytte til svar på spørsmålene sine - dette er ikke hyperaktivitet, dette er en utviklet kognitiv interesse.

Hyperaktivt syndrom er et syndrom der prosessene for eksitasjon av nervesystemet overgår prosessene med inhibering. Disse funksjonene avhenger direkte av overdreven manifestasjon av følelser, de manifesteres ofte hos små barn, sjeldnere hos ungdommer..

Hyperaktivt syndrom er nesten alltid kombinert med oppmerksomhetsunderskuddsforstyrrelse (ADD), og danner den såkalte oppmerksomhetsunderskuddshyperaktivitetsforstyrrelsen (ADHD), så psykologer bruker ofte denne forkortelsen for å betegne et sett med disse symptomene.

Avhengig av alder varierer tegn på hyperaktivitet hos barn i karakter:

  • I en alder av 1-2 år, hos barn som er utsatt for hyperaktivitet, økt nervøsitet, tårhet, som blir til langvarige raserianfall, søvnforstyrrelser, irritabilitet.
  • 3-4 år gammel er det impulsivitet av handlinger, manglende evne til å fullføre det startede spillet, brudd på finmotorikk og fine differensierte håndbevegelser, samt manifestasjoner av ukontrollert aggresjon.
  • Ved 5-6 år begynner foreldrene endelig å slå alarm, fordi barnet ikke er i stand til å mestre barnehageprogrammet, som er en nødvendig komponent i å forberede barnet på skolen, ADD begynner å manifestere seg tydelig, samt angrep av ukontrollerbar raseri og hysteri.
  • Senere, 7,8-9,10 år, øker alle de ovennevnte manifestasjonene betydelig, noe som fører til manglende evne til å lære det grunnleggende i skolens læreplan, tegn på sosial feiljustering dukker opp, kriminell atferd utvikler seg, samt uttalt labilitet av følelser.

Det er viktig å oppdage manifestasjonene av det hyperaktive syndromet i tide, fordi jo tidligere problemet er diagnostisert, desto mer effektivt vil korrigeringsarbeidet for å utjevne det.

Årsaker og klassifisering av hyperaktivitetssyndrom

For å klassifisere typene av hyperaktivt syndrom riktig, bør du vite årsakene til at det forekommer:

  • Perinatal eller intrauterin - kroniske sykdommer hos moren, kjemiske effekter på moren under graviditet, røyking, alkoholisme hos fremtidige foreldre, smittsomme sykdommer hos den vordende moren, traumer under graviditeten, tilstedeværelsen av en fare for spontanabort, etc..
  • Natal - langvarig arbeidskraft, blødning, kvelning, bruk av ytterligere midler under fødsel som tang eller vakuum, medisiner som stimulerer arbeidskraft, rask fødsel, keisersnitt.
  • Postnatal - nivået på miljøforurensning av habitatet, alvorlige sykdommer hos barnet de første tre årene av livet, som hjernehinnebetennelse, encefalitt, etc..

Det er en internasjonal klassifisering av sykdommer (ICD - 10), ifølge hvilken hyperaktivitet hører til seksjonen "Emosjonelle lidelser og atferdsforstyrrelser som begynner i barndommen og ungdomsårene" i en smalere forstand - lokalisert i underavsnittet "Forstyrrelser av aktivitet og oppmerksomhet" - F90.0, og også "Hyperkinetisk atferdslidelse" - F90.1

Syndromet med hyperaktivitet har flere varianter, i samsvar med den amerikanske klassifiseringen av sykdommer DSM-IV, er det:

  • Syndrom som kombinerer hyperaktivitetsforstyrrelse med oppmerksomhetsunderskudd - vanligst.
  • Non-Attention Deficit Hyperactivity Disorder - Kan være et symptom på en mer alvorlig CNS-lidelse, eller et individuelt personlighetstrekk.
  • Attention underskudd hyperaktivitetsforstyrrelse - mer vanlig hos jenter, manifesterer seg i form av patologisk dagdrømmeri og "faller ut" av virkeligheten.

Det er viktig å diagnostisere riktig type nedsatt funksjonsevne hos et bestemt barn, for å utvikle et effektivt individuelt korrigeringsprogram.

Hyperaktivt barn: behandling og utjevning av symptomer

Dessverre, i utgangspunktet, på tidspunktet for diagnosen, er barnet allerede på barneskolen, noe som i stor grad kompliserer det korrigerende arbeidet med ham.

Hvis barnet ditt har blitt diagnostisert med ADHD, må du følge behandlingen som legen har foreskrevet.

Blant de mulige typer medisinsk behandling er de vanligste: nevropsykologisk korreksjon, farmakoterapi, holdeterapi, atferdsterapi, sjefsterapi.

Det er viktig å huske at forskjellige typer medisinsk behandling håndteres av forskjellige spesialister. For eksempel utføres alt relatert til psykologisk korreksjonsarbeid av en psykokorrektorlærer eller psykoterapeut, og bare en psykiater, nevropatolog eller nevrolog har rett til å gi farmakologiske resepter..

Det er viktig å innse at et hyperaktivt barn har en enorm tilførsel av energi som må ledes til en fredelig kanal. Derfor, i kombinasjon med spesialomsorg, bør det være fysisk aktivitet som tilsvarer nivået av manifestasjoner av hyperaktivitet. For eksempel kan det være:

  • spiller sport;
  • dans;
  • Kampsport;
  • turisme og lignende.

I tillegg vil slike klasser lære deg hvordan du kan regulere negative atferdsreaksjoner, samt øke nivået av intern disiplin..

Praktiske råd til foreldre til et hyperaktivt barn

Arbeid med foreldre til et hyperaktivt barn er for det første å hjelpe dem å innse at barnet deres er unormalt..

Svært ofte ser foreldre etter unnskyldninger som: "Han er bare bortskjemt", "Kast i ham og alt vil passere", "Dette er et indigo barn, du forstår ikke", osv. Dette er ikke noe annet enn foreldrenes psykologiske beskyttelse, så det er viktig å forsiktig la til bevissthet om problemet, av hensyn til barnet og hans velvære. Det viktigste er å innse at hyperaktivitet ikke er en setning, dette syndromet er ganske lett å nøytralisere.

For det andre kreves det enormt mye tålmodighet fra foreldrenes side; det er viktig å omgi barnet med oppmerksomhet og omsorg. Skriking er din fiende, en slik reaksjon vil bare føre til en aggressiv respons hos barnet og vil bare komplisere situasjonen..

Det er spesielt viktig å korrekt og dosert tilstedeværende materiale eller instruksjoner for å utføre en bestemt oppgave, hvis nødvendig, forkorte informasjonen så mye som mulig og gjenta den flere ganger til du er sikker på at barnet er konsentrert og hører deg.

For det tredje, prøv å skape et gunstig miljø for barnets utvikling. Unngå stressende situasjoner og konflikter i familien, følg den daglige behandlingen, følg instruksjonene og rådene fra legen om ernæring og medisiner, legg til beroligende te med sitronmelisse, kamille eller mynte i dietten.

Ved å følge den foreskrevne behandlingen, kombinert med et støttende miljø og din omsorg, vil barnet lære å kontrollere sine egne atferdsreaksjoner og vil ikke være annerledes enn et barn uten ADHD.

Og viktigst av alt - elsk babyen din som han er, ikke sett psykologiske blokker, vær ikke sjenert over ham, og alt vil være bra med deg!

Tegn på et hyperaktivt barn - bør foreldrene bekymre seg?

Hyperaktivitet

en ny trend av moderne barn. Nesten hvert annet barn får diagnosen ADHD (oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse) av pediatriske nevrologer. Hvordan bestemme hvor det overopphisselige barnet er, og hvor er den vanlige aktive skapningen? Dette spørsmålet bekymrer mange foreldre.

Disse barna er veldig aktive, mobile, energien deres er i full gang, og dermed introduserer de miljøet i en irritabel tilstand. Dette er ikke en patologi, du må lære hvordan du kan leve med slike barn, forstå dem, prøve å justere deres atferd for å passe rammene i samfunnet. Tross alt er det oppfatningen eller ikke-oppfatningen av slike barn i samfunnet som kan påvirke den videre utviklingen av hyperaktivitet..

Tidligere ble slike barn diagnostisert med pedagogisk forsømmelse, nå har leger anerkjent syndromet av hyperaktivitet på grunn av nervesystemets spesielle arbeid. Foreldre står overfor en vanskelig oppgave: å skille en vanlig fidget fra en hyperaktiv smårolling..

De må finne ut når ukontrollabel oppførsel er mangel på oppdragelse, og når - fysiologi. Det er disse barna som trenger økt oppmerksomhet, ellers er det en enorm risiko for å bli utstøtt i samfunnet. De trenger å bli hjulpet ikke bare til å sosialisere seg, men også til å mestre det generelle utdanningsprogrammet i ønsket volum..

Tegn på oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse hos et barn under ett år.

ADHD hos nyfødte er ganske vanskelig å fastslå på grunn av vage symptomer. Den mest nøyaktige diagnosen er stilt tidligst tre år. Hos spedbarn kan tegnene nedenfor indikere en sykdom..

  • Ganske tidlig utvikling av psykomotoriske ferdigheter. Barnet begynner å rulle, krype, stå opp raskere enn sine jevnaldrende. Det er mer sannsynlig at han utvikler en gripefleks..
  • Lemmene er i konstant bevegelse. Babyen ser ut til å løpe et sted.
  • Klumsethet. Med avansert mobilitet er koordineringsforstyrrelser synlige.
  • Gjentatte bevegelser som svingende ben, tråkk over.
  • Dårlig søvn. Barn forvirrer dag og natt.
  • Angst, konstant urimelig gråt, manglende vilje til å svømme. Alle klær som hindrer bevegelse forstyrrer dem.
  • Tidlig tilbaketrekning fra søvn på dagtid. Selv et slitent barn motstår søvn.
  • Økt muskeltonus.
  • Overflødig oppstøt etter å ha spist.
  • Sterkere reaksjon på sterke lyder, sterke lys.

Selvfølgelig forekommer slike symptomer hos friske barn, men de vises med jevne mellomrom. Et hyperaktivt barn er alltid i denne tilstanden..

Hyperaktivt barn i barnehagen, alder 3 år.

De viktigste misforståelsene begynner hos barn når de begynner i barnehagen. Hvorfor akkurat der? Dette skyldes det faktum at barnet er pålagt å overholde de etablerte reglene, for å holde følelsene under kontroll. I tillegg er det fortsatt en skarp forandring i miljøet, et stort team, alt dette påvirker barnets psykologiske tilstand negativt. Han opplever stress som et barn ikke kan takle uten hjelp fra voksne..

I et team av barn kommer babyen for første gang i livet inn i livets hovedstrøm. Der kreves det at alle har selvkontroll, evnen til å gjøre noe, han må sitte stille, lytte til læreren, overholde kravene. Dette er fremmed for ham, han vet ikke hvordan han skal gjøre ting som ligger i andre barns kraft. Det er ikke hans feil.

Gutten sliter raskest klær og sko. Alt brenner på det. Han blander seg i alle saker, mobber, prater uten å stoppe et øyeblikk, argumenterer hele tiden og prøver å bevise sin sak. Slike barn er vanskelige å tilpasse seg barnelaget, de er beryktede, irritable, trekker seg tilbake i seg selv.

Noen ganger, tvert imot, når overaktive barn blir ledere, bygger du et team rundt seg selv. Slike barn har ikke en følelse av fare, frykt. Noen ganger føler de smertene kjedelige, ikke lyse. De driver kontinuerlig med farlige spill og utsetter ikke bare seg selv, men også andre for en ekstrem situasjon. De hopper deretter fra trær, og befinner seg deretter på motorveier.

Tegn på hyperaktivitet:

Kjente amerikanske psykologer deler symptomene på ADHD i tre grupper:

Mangel på oppmerksomhet:

  • Vanskeligheter med å holde oppmerksomhet.
  • Barnet hører ikke på meldinger.
  • Starter en søken, men mangler krefter til å fullføre den.
  • Mister stadig sine eiendeler, lider av glemsomhet.
  • Utfører ikke oppgaver som krever mental innsats fra ham.

Motor desinhibisjon.

  • Fidgets på plass, trommel med fingrene.
  • Sover ikke om dagen.
  • Sier mye.

Impulsivitet.

  • Begynner å svare på et spørsmål uten å høre det til slutt.
  • Avbryter andres samtaler.
  • Har problemer med å fokusere oppmerksomheten.
  • Han kan nesten ikke vente på gaven.
  • Det er ingen ordentlig kontroll over deres handlinger.
  • I klasserommet kan helt motsatte resultater oppnås..

I følge amerikansk psykologi, hvis et barn under syv år viser lignende tegn hver dag, så kan en hypotese fremmes om hyperaktiviteten til babyen..

For å diagnostisere, blir følgende symptomer fremhevet i vårt land:

  • Engstelige og konstante bevegelser i lemmer.
  • Barnet klarer ikke å sitte lenge uten aktiv bevegelse.
  • Har problemer med å holde oppmerksomhet rundt emnet.
  • Med store vanskeligheter observerer han rekkefølgen i spillet, i klasserommet, utflukter, på høytider.
  • Svarer ofte useriøst på spørsmål, og han har ikke nok styrke til å lytte til dem helt.
  • Når et barn er engasjert i oppgaver, blir arbeid relatert til mental aktivitet gitt med store vanskeligheter..
  • Fullføre oppgaver, stille spill er gitt med store vanskeligheter.
  • Barnet fullfører ikke en handling, begynner en annen.
  • Altfor pratsom.
  • Hører ikke folk som snakker til ham.
  • Barnet mister ofte tingene sine.
  • Utfører handlinger som kan føre til farlige konsekvenser, tenker ikke i det hele tatt på konsekvensene.

Russiske lærere kan snakke om muligheten for ADHD hvis det observerte barnet viser åtte symptomer fra denne listen i et halvt år.

Selv tilstedeværelsen av disse symptomene er ikke nok til å stille en slik diagnose. Undersøkelse av smale spesialister er påkrevd. Dessverre blir det i vårt samfunn ofte hengt en lignende merkelapp på ethvert barn som på en eller annen måte er ukomfortabelt eller ikke overholder de etablerte reglene..

Viktig! Ikke en eneste lærer, ikke en psykolog, uten regelmessige konsultasjoner av en kvalifisert nevrolog og nevropsykiater, kan uavhengig diagnostisere ADHD..

Foreldre har rett til å tilbakevise diagnosen eller å tvile på psykologens kvalifikasjoner, som uavhengig, etter testene, setter babyen "hyperaktivitet". Han har ikke rett til å stille diagnoser, men kan bare råde deg til å kontakte en spesialist.

Forskjellen mellom et aktivt barn og et hyperaktivt barn.

Et aktivt og nysgjerrig barn er en grunn til glede for foreldrene. Hovedindikatoren for babyens helse er energi. Bare et sykt barn oppfører seg stille og tregt hele tiden. En aktiv og sunn baby sitter ikke på ett sted i et minutt, han er som en evig bevegelsesmaskin, i konstant bevegelse. Han er veldig opptatt av alt, stiller et stort antall spørsmål, og han svarer selv på dem. Dette er veldig bra.

Men samtidig hviler babyen og sover godt. Barnet oppfører seg imidlertid ikke slik overalt. Han forstår godt at når man besøker eller i barnehagen, må man oppføre seg annerledes enn hjemme. Han vil bli perfekt distrahert av enhver foreslått aktivitet og vil ikke iverksette skandaler..

Et hyperaktivt barn er litt annerledes enn et aktivt barn. Han beveger seg også mye, og fortsetter å gjøre dette selv etter at han er sliten. Til tross for tretthet kan han ikke hvile og sove, nervesystemet gir ham ikke hvile. Følgelig kaster babyen raserianfall og gråter.

Hvis et aktivt barn, som er veldig interessert i noe, stiller spørsmål og lytter til svarene deres, så lytter et barn med ADHD sjelden til disse svarene til slutt. Han oppfatter ikke noen forbud, han hører ikke begrensninger. På grunn av sin uhemmede aktivitet kan babyen være initiativtaker til krangler, vise aggresjon. Et barn med hyperreaktivitet vil oppføre seg likt overalt, uavhengig av sted, og ingen overtalelse kan tvinge ham til å endre sin oppførsel..

Hyperaktive barn på skolen.

En annen bølge av hyperaktivitet er begynnelsen på skolens aktiviteter. Årsaker som fører til negative konsekvenser:

  • Selve prosessen med overgang til pedagogiske aktiviteter. Det er denne perioden som krever organisering, utholdenhet fra barnet, som oppfyller lærernes krav.
  • Uoppmerksomhet. I leksjonen er han stadig opptatt med sine egne saker, det er vanskelig for ham å konsentrere seg om leksjonen, å holde ham på ett sted, i denne forbindelse lider brevet.
  • Opp- og nedturer i utdanningsprosessen påvirker ytelsen.
  • Rastløs. I fravær av bevegelse ser de ut til å falle i en tilstand av hyperaktivitet. Når en lærer krever å sitte oppreist og løse et problem, er dette en motsetning i kravet til barnet. Når en overaktiv baby tenker, trenger han en slags bevegelse: å svinge seg på en stol, flytte en blyant osv. Hvis han slutter å bevege seg, lider den mentale prosessen, evnen til å tenke og tenke er tapt. For slike barn er immobilitet noe unaturlig, uvanlig for dem..
  • Vanskeligheter med kommunikasjon i et team oppstår. Han pålegger sine egne regler i spillet, avviser den etablerte ordenen, prøver hele tiden å bli leder. Han er berørt, prøver hele tiden å trekke oppmerksomhet mot seg selv, får mange kommentarer fra lærere. I denne forbindelse begynner å spille rollen som "bad boy".

Ofte vet ikke foreldre hva som skjer med barnet sitt, de forstår det oppriktig ikke. Deres dårlig oppførsel gjør barnet mer ulydig og irritert. Foreldre tror oppriktig at dette er resultatet av deres dårlige oppvekst. De trenger å finne en god spesialist som vil hjelpe dem med å forstå oppførselen til barnet sitt, forstå ham, hjelpe.

Det er mange teknikker som hjelper slike barn til å tilpasse seg i samfunnet, sosialisere seg. Under konstant tilsyn og behandling av en kvalifisert nevrolog oppstår merkbare forbedringer. Barn finner det lettere å slå rot i en sirkel av sitt eget slag, deres intellektuelle utvikling blir lagt til rette. Med riktig tilnærming forsvinner alle problemer ved slutten av ungdomsårene..

Tegn på hyperaktivitet hos et barn og dets behandling

De fleste ADHD-symptomer opptrer hos barn i bevisst alder i 5-8 år eller nærmere ungdomsårene. Toppen av hyperaktivitetssyndrom hos barn oppstår i alderen 12-13 år. Imidlertid er det tilfeller når et hyperaktivt barn er synlig av symptomer opptil et år.

En pille som ville lindre hyperaktivitet ble ikke oppfunnet, siden problemet utvikler seg på grunn av særegenheter i hjernens struktur. Men ved hjelp av rettidige tiltak og riktig terapi minimeres manifestasjonene av ADHD..

Dette lar deg gi en person et normalt liv, han har muligheten til å integrere seg fullt ut i samfunnet. Jo tidligere behandlingen startes, jo mer uttalt vil de positive resultatene gi. Derfor, når en nyfødt baby viser tegn på hyperaktivitet, bør behandlingen startes umiddelbart..

Tegn

Det er vanskelig å gjenkjenne symptomer på hyperaktivitet i spedbarnsalderen før 1 år. Imidlertid tiltrekker utilstrekkelig aktivitet allerede fra 1 måned oppmerksomhet:

  • Fra fødselen har babyen en søvnforstyrrelse. Babyen sover mindre enn forventet, ofte forvirrende dag og natt.
  • Målløse bevegelser av armer og ben gir hyperaktivitet hos et barn på 2-4 måneder. Konstant rykk, forsøk på å berøre ting innen rekkevidde, og umiddelbart kaste dem, ukontrollerte rykkbevegelser.
  • Økt muskeltonus de første månedene av livet bør varsle leger.
  • Voldsomme rapninger som blir til oppkast ved fôring, spesielt når du bytter fra morsmelk til formel.
  • Konstant skriking og gråt uten tilsynelatende grunn med hyperaktivitet vil begynne hos et barn på 1,2 måneder og vil fortsette selv hos en ettåring.
  • Motstår svøping, ethvert forsøk på å begrense mobiliteten, ofte med brøl og til og med aggresjon.
  • Gutten blir distrahert av lyse ting, leker, men klarer ikke å feste oppmerksomheten på dem et øyeblikk, han strekker seg ut for å ta den i pennene og kaster den straks opp og mister interessen.
  • Viser umotivert aggresjon, knekker leker, prøver å slå folk hvis han er misfornøyd med noe.
  • Reagerer negativt på ukjente eller ukjente mennesker, roper i deres nærvær, nekter å kontakte.
  • Får lett ned i hysteri og kryper ved den minste irritasjonen. Gråt kan provoseres av et høyt smell, en farge slått på i et mørkt rom, en høy stemme fra en person, lyder fra kjæledyr.
  • Tidlig fysisk utvikling. Småbarn med ADHD lærer å rulle over tidligere enn sine jevnaldrende, krype raskt, stå opp tidligere..

Det er umulig å si nøyaktig hvordan symptomene på hyperaktivitet vil manifestere seg i et år hos et bestemt barn, siden små barn er forskjellige, er det vanskelig å identifisere sykdommen..

Flere av tegnene beskrevet ovenfor, lagt merke til for en baby, bør føre til bekymring for foreldrene. Det er like vanskelig å endelig forstå at et barn har hyperaktivitet som det er å gjenkjenne noen annen hjernesykdom..

Grunnene

ADHD er et resultat av funksjonsfeil i hjernens utvikling og funksjon. Hos de fleste pasienter legges en disposisjon for en slik lidelse selv under graviditet. Problemet kan imidlertid utvikle seg senere, i de første månedene av livet, under påvirkning av eksterne faktorer..

Årsakene til utviklingen av hyperaktivitet hos barn per år:

  • Høy tone i livmorens muskler med trusselen om for tidlig avslutning av graviditeten.
  • Genetisk disposisjon (en av de nærmeste pårørende led av et lignende syndrom i barndommen).
  • Episoder av intrauterin hypoksi.
  • Feil livsstil til mor når du bærer. Røyking, alkoholholdige drikker, upassende, usunn mat, fører til medfødte patologier.
  • Hyppig stress en kvinne opplever under graviditet.
  • Fødsel før 38 uker.
  • For langvarig eller omvendt - rask fødsel.
  • Bruk av medisiner for å stimulere livmorens arbeid.
  • Morens patologiske nervesystem.
  • Smittsomme sykdommer overført i de første ukene av livet.
  • Feil bruk av medisinske instrumenter under fødsel.
  • Alvorlig brudd på dietten til en ammende mor.
  • Forgiftning med kjemikalier og metallsalter.

Det er mange grunner til at hyperaktivitet kan utvikle seg, og dets symptomer og tegn vises hos et barn under 1 år. Og hver og en truer ham under en kvinnes graviditet eller i de første ukene av livet. Derfor, av hensyn til babyens helse, prøv å unngå farlige situasjoner på dette tidspunktet..

Hyperaktivitet hos barn: årsaker, tegn på atferd + (tips om behandling av syndrom)

Hei kjære lesere!

Enhver god foreldre bekymrer seg for barnet sitt, så utseendet til særegenheter og underlige ting i hans oppførsel får en til å tenke.

Hva skjedde: midlertidige vanskeligheter eller et alvorlig problem?

Bare spesialister kan svare på dette spørsmålet, men noen av dem diagnostiserer noen ganger ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) når studenten faktisk ikke har det (og dette er veldig farlig).

"Hvordan kan du forstå at et barn er hyperaktivt?" - du spør.

Det er faktisk vanskelig, men det er veldig viktig å kunne skille ADHD fra vanlig bortskjemt og manglende samling..

Jeg vil fortelle deg hva som er tegn på sykdommen, dens funksjoner og hvordan du behandler den.

Tegn på ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)

Hva er diagnosen?

Uforsiktighet

- En hyperaktiv student kan ikke konsentrere seg om en ting i mer enn noen få minutter.
- Lett distrahert (tenåringer - av distraherte tanker).
- Gjør feil på grunn av uforsiktighet.
- Noen ganger kan det virke som om barnet ikke hører på talen din - han ser ut til å tenke på noe annet (selv om det ikke er noen åpenbare distraksjoner).
- Glemmer ofte noe (inkludert å gjøre).
- Mister ting.
- Unngår oppgaver som krever utholdenhet og langvarig omtanke.
- Opplever vanskeligheter med egenorganisasjon.
- Følger ikke reglene, følger ikke gjennom.

Hyperaktivitet og impulsivitet

- Et barn kan lett reise seg fra setet sitt når han ikke skal gjøre det.
- Bevegelser blir impetue og vanskelige.
- Viser utålmodighet.
- Kan vanligvis ikke gjøre noe stille.
- Utfører ofte målløse aktive handlinger (løper og hopper i en upassende situasjon).
- "Fidgets", beveger føtter og hender, sitter på en stol.
- Kan svare på et spørsmål allerede før det er sagt til slutt.
- Barnet blir altfor snakkesalig.
- Han avbryter andres samtaler og avbryter andre mennesker.

Det er 3 typer sykdomsdiagnoser.

  1. Den første tilbyr følgende forhold for diagnostisering av ADHD: studentens alder er minst 12 år, tilstedeværelsen av minst 6 av de listede symptomene (som manifesterte seg før fylte 12 år og varte lenger enn seks måneder), utviklingsforsinkelse i forhold til sine jevnaldrende. 17 år gammel, er det nok å etablere ikke 6, men 5 tegn.
  2. Den andre typen diagnose stiller litt forskjellige krav til diagnosen: symptomdebut opptil 7 år, varigheten av deres tilstedeværelse - minst seks måneder, testresultatet for pasientens IQ - minst 50.
  3. Den tredje innebærer bestått en spesiell datatest.

Årsaker til sykdommen

Hver forelder er bekymret for spørsmålet - hva er årsaken til barnets sykdom?

Det de ikke så, hvor de gjorde en feil?

Hvis du mistenker at barnet ditt har hyperaktivitetsforstyrrelse, må du tenke på hva som kan være forutsetningene for utseendet.

  1. Infeksjon av mor med infeksjoner under graviditet
  2. Dårlige vaner hos moren under graviditet (alkohol, sigaretter, narkotika)
  3. Fare for spontanabort under graviditet
  4. Rhesus-konflikt
  5. Kroniske sykdommer hos moren
  6. Problemer under fødsel: varighet eller forbigående, prematuritet, stimulering, keisersnitt, toksisitet med anestesi
  7. Komplikasjoner under fødsel, som førte til hjerneblødning, kvelning, ryggskader: ledningsvikling, feil fremstilling av fosteret
  8. Sykdom i spedbarnsalderen, ledsaget av bruk av potente medikamenter og høy feber
  9. Diabetes, astma, nyreproblemer, lungebetennelse, hjertesvikt
  10. Feil ernæring
  11. Dårlig økologi
  12. Genetisk predisposisjon

Konsekvenser av hyperaktivitet

Som enhver sykdom som har klart å utvikle seg og slå rot, kan oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse føre til noen komplikasjoner.

Andres feil holdning til situasjonen kan gjøre det verre.

Mange tror at en hyperaktiv student er i stand til å "trekke seg sammen", "trekke seg sammen", men i virkeligheten er dette ikke slik - han kan anstrenge sin vilje og ta vare på seg selv bare i kort tid..

Imidlertid fortsetter barnet å oppleve press fra andre (foreldre, lærere, jevnaldrende, etc.), noe som fører til overarbeid i det allerede overbelastede nervesystemet..

Videre utvikler situasjonen seg i henhold til følgende scenario:

uakseptabelt av samfunnet og nære mennesker, begynner barnet å tenke at det er dårlig, og godtar å være slik (kanskje til og med ønsker å finne andres støtte og finne det i et veldig dårlig selskap).

  1. Lav selvtillit;
  2. Dårlig selvorganisering (villige kvaliteter utviklet seg dårlig);
  3. Ustabilitet i livet - hyppige arbeidsendringer, tendens til skilsmisse;
  4. Cravings for alkohol, narkotika og røyking;
  5. Suicidale tendenser;
  6. ADHD i voksen alder (ja, syndromet forblir i omtrent halvparten av tilfellene).

Behandling av syndrom

Viktig! Du kan ikke ty til selvmedisinering uten råd og utnevnelse av en spesialist!

Behandling for hyperaktivitetsforstyrrelse inkluderer flere aspekter av behandlingen.

Narkotikabehandling

I ingen tilfeller bør du ty til denne metoden uten legens ordre!

Legemidler foreskrives bare i tilfeller der andre metoder er maktesløse for å møte problemet..

Pedagogisk korreksjon

Den sosiale innvirkningen på reguleringen av barnets atferd består i en positiv eller negativ reaksjon på oppførselen, i å hjelpe ham til å fullføre oppgaver, å innpode sosiale ferdigheter (hvordan man oppfører seg i kø, hvordan man gjenkjenner følelsene til andre mennesker og reagerer på dem osv..), i introduksjonen av struktur i barnets liv: klare og presise regler, daglig rutine, oppgavelister osv..

Du som foreldre kan lære barnet ditt å regulere oppførselen, tenke før handlinger, kontrollere levende følelser, rose og klandre deg selv for visse handlinger.

For eksempel kan du lage en kalender som evaluerer atferd; i tillegg vil gode gjerninger bli oppmuntret, og dårlige gjerninger vil bli straffet (selvfølgelig ikke fysisk).

Barnet vil holde oversikt over sine "prestasjoner" i kalenderen og streve for det beste, og dermed blir det lettere for deg å spore endringer.

Psykoterapi

Psykoterapi er familie, gruppe, individ; eksistensiell, gestaltterapi, psykoanalyse, etc..

Denne metoden kan være nyttig for alle barn og voksne, fordi de alle opplever kriser, frykt og vanskeligheter..

Men hyperaktive barn har mye mer problemer med å studere og kommunisere med eldre og jevnaldrende, derfor er psykoterapi rett og slett nødvendig for den harmoniske utviklingen av deres personlighet..

Det bør bemerkes at det ikke eliminerer syndromet helt, men bare hjelper å takle det, men bare hvis andres holdning til studenten blir tolerant.

Nevropsykologisk terapi

Denne korreksjonsmetoden består av en rekke øvelser: pusteøvelser, øyeøvelser, øvelser for kjeve og tunge, trening på tvers av kroppen, øvelser for finmotorikk, avslapning, visualisering, forbedring av den kommunikative og kognitive sfæren, funksjonelle øvelser, oppgaver med regler.

Alle de ovennevnte komponentene i terapien lar barnet avlaste spenninger, riktig justere nervesystemet, lære å kontrollere følelser, kontrollere kroppen, konsentrere oppmerksomheten og utvikle et ønske om å oppnå mål og selvforbedring.

Psykologråd til foreldre til hyperaktive barn

Å være foreldre er ikke lett, enda vanskeligere når barnet ditt er hyperaktivt.

For å unngå feil i oppdragelsen, bør du forstå hva du har å gjøre med og følge noen anbefalinger og strenge regler.

  • Det må være orden i alt. Alt skal være klart, forståelig og i henhold til reglene.
  • Det skal ikke være mange regler, ellers vil ikke barnet huske dem, og de skal ikke være overveldende; men systemet må støtte hans oppførsel.
  • La barnet ha flere husarbeid som bare han hele tiden vil utføre.
  • Når du krever noe fra et barn, må du alltid kreve det (hvis du ikke i dag kan forstyrre appetitten din med sjokolade, så kan du heller ikke gjøre det i morgen og i overmorgen).
  • Snakk med tilbakeholdenhet, i en nøytral tone; forsterk kravet med et eksempel, visualiser det.
  • Kontroller elevens oppførsel, ikke la ham slutte og ta på seg en ny.
  • Hvis han begynner å spille, rapporterer tiden det er tillatt for spillet og stiller en tidtaker.
  • Hvis telefonen, i stedet for forelderen, minner om slutten av spillet, vil barnets reaksjon på dette være mindre aggressiv.

Et hyperaktivt barn trenger fysisk kontakt med sine kjære.

  1. Vær snill og forsiktig mot ham - klem når du roser ham, når han er sint og akkurat sånn.
    Masser ham om kvelden. Tro at det vil hjelpe ham mye å takle vanskeligheter..
    Du må aldri straffe barnet ditt fysisk.
    Det vil ikke være gunstig for sunne barn eller hyperaktive barn..
    Bedre som svar på dårlig oppførsel, forby ham noe en stund (hvorpå det er verdt å føre en forklarende samtale), men likevel fokusere på å oppmuntre til god oppførsel (han oppfatter sensur for sensitiv).
  2. Sport er veldig gunstig for helsen til barn med ADHD, men idrett som boksing og bryting bør unngås på grunn av deres overdreven impulsivitet..
    Daglige turer i frisk luft, regelmessig og tilstrekkelig søvn, et spesielt kosthold er uunnværlige komponenter i den sunne utviklingen av et hyperaktivt barn.
  3. Prøv å beskytte ditt hyperaktive barn mot overbelastning av nervesystemet. Unngå støyende folkemengder og langvarig kraftig aktivitet. Noen ganger trenger studenten hvile.
  4. Et positivt, tillitsfullt psykologisk klima i familien er veldig støttende for barnet i hans vanskelige situasjon - dette er grunnlaget for hans harmoniske utvikling
  5. La ham ikke være til stede under voksenkonflikter.
    Tilbring fritid sammen med hele familien oftere.
    Gi barnet ditt interesse for ulike aktiviteter (husarbeid, sport, reise, kreativitet, kontemplasjon av kunst osv.).
    Hjelp ham i alle bestrebelser, støtt hans selvtillit og bare vær der uansett.
  6. For øyeblikket når barnets oppførsel kommer ut av kontroll, er det førstehjelpsmetoder utviklet av spesialister:
  • Distrahere oppmerksomheten fra innfallet, foreslå noe annet, interesse;
  • Reager uventet (parodiér ham eller få ham til å le, still et ekstraordinært spørsmål);
  • Ikke forby eller bestill kategorisk, prøv å be barnet oppføre seg ordentlig (automatisk, i en nøytral tone, med de samme ordene);
  • Ikke insister på unnskyldning eller foredrag;
  • Lytt til barnet;
  • La det være mulig i rommet;
  • La barnet få vite hvordan det ser ut for øyeblikket (ta det med til speilet eller ta et bilde).

Glem aldri at barnet ikke har skyld i diagnosen, og hovedårsaken til hans rastløse oppførsel er nervesystemets særegenheter..

Avslutningsvis, se en interessant video

Jeg ønsker deg suksess som foreldre! Hvis artikkelen var nyttig for deg, kan du dele den med vennene dine og abonnere på bloggoppdateringer!

Symptomer på hyperaktivitet hos et barn, hva du skal gjøre for foreldrene

Konseptet med hyperaktivitetssyndrom hos barn, årsakene og symptomene på tilstanden. Behandling av hyperaktivitet i førskole- og grunnskolealder. Psykologers anbefalinger.

En av de vanligste tilstandene hos små barn er hyperaktivitet. Denne diagnosen er mest vanlig blant førskolebarn, men eldre barn kan også bli berørt. Et altfor aktivt barn omgås ikke godt og har vanskeligheter med å lære. Det er vanskelig for ham å etablere relasjoner med jevnaldrende, å konsentrere seg om å få kunnskap. Patologi kan være ledsaget av andre nervesykdommer.

Barndomshyperaktivitet ses i ADHD (attention deficit hyperactivity disorder). Patologi er et brudd på hjernens normale funksjon, noe som fører til alvorlig nervespenning.

Hvorfor er dette et problem?

Voksne fokuserer vanligvis ikke på babyens oppførsel, og tror at han vil "vokse ut" med alderen. Og de henvender seg til lege bare når problemet rett og slett er umulig å ikke gjenkjenne.

I barnehagen begynner problemet nettopp å utvikle seg. Men når barnet går på skolen, begynner tegnene å uttrykkes tydeligere. Opplæringsprosessen krever organisering av klasser, det vil si dette er akkurat hva babyen ikke er forberedt på. Dårlig konsentrasjon, aktiv mobilitet og upassende oppførsel i klasserommet gjør en fullverdig pedagogisk prosess umulig.

Barn med økt aktivitet trenger stadig lærerens kontroll, siden det er veldig vanskelig å fokusere barnets oppmerksomhet på den pedagogiske prosessen, han er konstant engasjert i fremmede forhold, er distrahert, og mangel på oppmerksomhet påvirker. Lærerens tålmodighet og erfaring er ofte ikke nok til å korrigere destruktiv atferd. Den omvendte reaksjonen begynner å danne seg - aggressivitet.

Utviklingen av slike babyer henger etter klassekameratene. Lærere kan ikke tilpasse seg den patologiske utviklingen, dette fører til konflikter. Et hyperaktivt barn på skolen er ofte utsatt for mobbing av jevnaldrende, han har problemer med kommunikasjonen. De vil ikke være venner med ham, dette forårsaker harme, angrep på angrep, aggresjon.

Hellingen til ledelse på grunn av manglende evne til å være en begynner å generere utviklingen av lav selvtillit. Etter en viss tid utvikles isolasjon. Psykologiske problemer virker mer uttalt.

Mange foreldre er skremt av denne diagnosen. De tror kanskje at barnet deres henger etter i utviklingen. Dette er en misforståelse, fordi det faktisk er en hyperaktiv baby:

  1. Kreativ. Han har mange interessante ideer og en veldig rik fantasi. Hvis far og mor hjelper barnet, vil han i fremtiden kunne bli en fantastisk spesialist med en kreativ tilnærming til virksomheten eller en representant for et kreativt yrke med mangesidige interesser..
  2. Har et fleksibelt sinn, preges av entusiasme, evne til å finne løsninger på komplekse problemer. Han er diversifisert, har mange interesser, prøver å være sentrum for oppmerksomhet.
  3. Energisk og uforutsigbar. Denne egenskapen kan være både gunstig og negativ. Babyen har mye styrke til forskjellige aktiviteter, men det er nesten umulig å holde ham på plass..

Det antas at en hyperaktiv baby alltid er i bevegelse og beveger seg kaotisk. Dette stemmer ikke helt. Hvis en eller annen aktivitet har absorbert all oppmerksomhet fra en barnehage, kan han glemme alt annet. Det er viktig for foreldre å oppmuntre hobbyer ved å la dem velge hva de skal gjøre..

Et barns symptomer på hyperaktivitet og hans intellektuelle evner er ikke relatert på noen måte. Svært ofte er disse karene veldig dyktige. I tillegg til behandling, trenger de å bli utdannet, holdes innenfor klare grenser og prøve å utvikle sine naturlige evner. De danser ofte fantastisk, synger, opptrer offentlig..

Årsaker til hyperaktivitet hos barn

Økt spenningsevne er vanligvis kjent hos babyer hvis foreldre har en kolesterol disposisjon. Barn kopierer som regel bare atferd i en mer uttalt form..

Hvis vi vurderer tegn på hyperaktivitet hos et barn under ett år, er det en klar tendens til den genetiske disposisjonen for overføring av denne patologien. Omtrent 45% av foreldrene til hyperaktive småbarn opplevde denne tilstanden i barndommen.

I de fleste tilfeller blir forstyrrelser i hjerneaktiviteten lagt i utero. Følgende faktorer kan føre til dannelse av patologi:

  • Alvorlig graviditet;
  • Usunn livsstil eller røyking av mor mens du venter på babyen;
  • Stress og opplevelser opplevd av den forventende moren;
  • Intrauterin asfyksi;
  • Toksikose under svangerskapet;
  • Hypoksi.

Sjeldnere kan sykdommen oppstå som et resultat av et vanskelig fødselsforløp. Forekomsten kan påvirkes av slike fenomener som:

  • Svært langvarige sammentrekninger eller forsøk på en fødende kvinne;
  • Bruk av medisiner for å indusere arbeidskraft;
  • Fødsel av en baby opp til 38 uker.

I unntakstilfeller vises hyperaktivitet av andre årsaker enn fødsel. Patologi kan forekomme hvis slike faktorer er til stede:

  • Sykdommer i nervesystemet;
  • Krangel og hyppige konflikter mellom foreldre;
  • Overdreven streng utdanning;
  • Alvorlig kjemisk forgiftning;
  • Usunn mat.

Årsakene som er oppført er risikofaktorer. Det er selvfølgelig ikke nødvendig at et hyperaktivt barn blir født på grunn av vanskelig fødsel. Hvis den vordende moren ofte var nervøs og lå i bevaring, øker risikoen for å utvikle et problem hos babyen.

Ikke alle barn som oppfører seg upassende er hyperkinetiske. Hos noen gutter er stædighet, ulydighet, overdreven mobilitet en følge av temperament. Med dem trenger du bare å lære deg å oppføre deg, og ikke straffe, da dette kan forårsake en tilbakevendende negativ reaksjon.

Symptomer på hyperaktivitet

De viktigste symptomene på hyperaktivitet hos et barn under 2 år vises ikke umiddelbart. Inntil den tiden kan han oppføre seg ganske normalt. De vises gradvis. Man kan mistenke manifestasjonen av sykdommen hos babyer hvis det blir notert:

  • På dagtid, rastløshet, konstant oppstyr, overdreven angst, manglende evne til å fullføre saken;
  • Dårlig søvn om natten - bevegelse og hulking i sengen, engstelig langvarig søvn, regelmessig våkne, snakke i en drøm;
  • Ethvert slags arbeid begynner å føre til motvilje mot å utføre dem;
  • Uoppmerksomhet, glemsomhet, sporadisk kasting av forskjellige gjenstander, dårlig konsentrasjon;
  • Unnlatelse av å etterkomme forespørsler fra voksne;
  • Impulsivitet, følelsesmessig ustabilitet.

Det kan være veldig vanskelig å skille oppmerksomhetsunderskudd fra vanlig barnslig rastløshet. Noen foreldre og spesialister diagnostiserer en baby ved en feiltakelse, selv om han ikke har noen alvorlige problemer..

Enkelte symptomer kan indikere nevrosteni, men det er fortsatt umulig å foreskrive medisiner for hyperaktivitet hos barn.

Hvis du mistenker ADHD, er legekonsultasjon nødvendig. Før 1 års alder kan hyperaktivitet manifestere seg som følger:

  • Stor spenning;
  • Nervøs reaksjon under hygieneprosedyrer (babyen kan gråte under massasje eller bading);
  • Høy følsomhet for ytre stimuli (lyder, lys);
  • Forstyrrede søvnmønstre (våkner ofte om natten, og er våken lenge om dagen, det er veldig vanskelig å få ham til å sove);
  • Utviklingsforsinkelse (babyen kan begynne å krype, gå, sitte, snakke senere enn jevnaldrende).

Opptil 2-3 år kan det være vanskeligheter med tale. Gutten er ikke i stand til å danne setninger og setninger på lang tid. Fram til begynnelsen av ett års alder blir det ikke diagnostisert, siden disse tegnene ofte vises på grunn av tannkjøtt, fordøyelsesproblemer eller svulster i smulene.

Høykvalifiserte psykologer over hele verden innrømmer at krisen har eksistert i 3 år. Med oppmerksomhetsunderskudd er den spesielt akutt. På dette tidspunktet begynner foreldrene til babyen å delta i sosialisering, ta ham til barnehagen.

Det er da at hyperaktivitet er merkbart. Barnet kan være rastløs, uoppmerksom, ulydig, ha problemer med motoriske ferdigheter og tale. Foreldre kan synes det er veldig vanskelig å overtale en førskolebarn til å legge seg..

En treåring føler seg veldig sliten sent på ettermiddagen. Barnet gråter uten noen åpenbar grunn, oppfører seg aggressivt. Dermed vises overdreven tretthet, men barnet fortsetter å være aktiv, snakker høyt og beveger seg mye..

I de fleste tilfeller stilles diagnosen hos barn i alderen 4-5 år. Hvis foreldrene ikke tok nok hensyn til barnets fysiske og psykologiske helse, vil symptomene bli veldig merkbare i begynnelsen av skolen..

Tegn på hyperaktivitet uttrykkes som følger:

  • Konsentrasjonsvansker;
  • Rastløshet;
  • I løpet av leksjonen kan studenten forlate plassen sin, bryte disiplinen;
  • Vanskeligheter med å forstå lærerens tale;
  • Varmt temperament, aggressivitet;
  • Nervøse tics;
  • Selvstendighet;
  • Hyppig hodepine;
  • Ubalansert oppførsel;
  • Enuresis;
  • Alvorlig angst.

Moren og faren kan merke seg at han har problemer med akademisk ytelse. Ofte kan sykdommen ledsages av konflikter med klassekameratene. Jevnaldrende unngår altfor aktive barn, fordi det er vanskelig å finne et felles språk med dem, de oppfører seg aggressivt og impulsivt. Slike gutter er følsomme, de kan ikke alltid vurdere de mulige konsekvensene av deres oppførsel riktig..

Hvordan gjennomføres diagnosen?

Det er vanskelig å stille en nøyaktig diagnose ved første kontakt med en profesjonell. For å finne ut dommen helt sikkert er observasjon nødvendig, som kan vare opptil 6 måneder. Undersøkelsen utføres av tre spesialister: psykolog, psykiater, nevrolog.

Besøk hos en psykiater er ofte skremmende for mange foreldre. Det er imidlertid ingenting galt med det, fordi en god lege vil være i stand til å nøyaktig vurdere tilstanden til barnet og velge riktig behandlingsregime. Undersøkelsen må nødvendigvis bestå av:

  • Samtaler med et barn;
  • Observere handlingene til den lille pasienten;
  • Fyll ut spørreskjemaet fra foreldrene;
  • Nevropsykologisk testing.

På grunnlag av mottatt informasjon trekker eksperter nøyaktige konklusjoner om barnets tilstand. Noen ganger kan tilfellet ikke være i det hele tatt i hyperaktivitet, men i andre sykdommer, derfor kan det i noen tilfeller være nødvendig med en blodprøve, EEG, ECHO KG, MR i hjernen.

Eldre barn får tilbud om psykologisk testing, som bestemmer muligheten for logisk utvikling. Etter en fullstendig studie diagnostiserer spesialisten fraværet eller tilstedeværelsen av patologi og utvikler om nødvendig riktig behandling.

For å identifisere sykdommen i tide, må du konsultere en øyelege, endokrinolog, logoped, otolaryngologist. Før du starter behandling for hyperaktivitet hos førskolebarn og eldre barn, er det nødvendig å vente på en nøyaktig individuell diagnose. Ikke gå til konklusjoner.

Skolelærere klager ofte på altfor aktive elever. Det er vanskelig for dem å sitte stille, de har en tendens til å forstyrre disiplin i klasserommet. I dette tilfellet kan syndromet ikke påvirke hukommelse og motoriske ferdigheter på noen måte..

Behandlingsfunksjoner

Det er ingen magisk pille for oppmerksomhetssvikt. For småbarn og skolebarn foreskrives alltid hyperaktivitetsbehandling i kombinasjon.

Med riktig valg av medisinering når resultatet av behandlingen 95% av tilfellene. Men det vil ta mer enn ett år å bli behandlet, det er sannsynlig at legemiddeljustering vil være nødvendig i en eldre alder.

Medikamentell terapi består av bruk av beroligende midler, medikamenter som stimulerer psykologisk utvikling, og som også påvirker forbedringen av stoffskiftet i hjernen. For dette foreskrives oftest sovepiller, beroligende midler, nootropics og psykostimulanter. I visse situasjoner er antipsykotika og antidepressiva foreskrevet.

Men du bør ikke legge hovedvekten til medikamentell behandling, siden den avlaster en utelukkende symptomatisk natur og ikke eliminerer årsaken. Det kan heller ikke erstatte det viktigste - kjærlighet til barnet. Det er hun som kan kurere ham og deretter gi et fullt liv..

De mest relevante anbefalingene for korreksjon:

  1. Det er uønsket for barn med hyperaktivitet å drive sport der det holdes konkurranser. Aerob trening, sykling, svømming, ski er akseptabelt.
  2. Kommunikasjon med en psykolog. En profesjonell vil velge et system for å redusere angst og øke sosialiteten til den lille pasienten. Samtaler vil bidra til å forbedre selvtillit, tale, minne og oppmerksomhet. Hvis det er alvorlige taleforstyrrelser, vil det holdes klasser med deltagelse av logoped.
  3. Et besøk til en terapeut med hele familien vil bidra til å takle tilstanden mye raskere.
  4. Korrigering av handlinger fra alle familiemedlemmer, kvitt foreldres usunne vaner, normalisering av den daglige rutinen. Det er også nødvendig å identifisere mulige irriterende stoffer og minimere eller eliminere dem. Det skal forstås at spenninger mellom far og mor er skadelig for utviklingen av barna sine..
  5. Medisiner. Leger foreskriver oftest nootropika og urtemedikamenter. Imidlertid bør babyen kun behandles med piller når andre metoder har vist seg å være ineffektive. Nootropics brukes til å forbedre blodsirkulasjonen i hjernen og normalisere metabolske prosesser. Å ta slike midler vil bidra til å forbedre hukommelsen og oppmerksomheten. Behandlingsforløpet kan vare lenge, siden medisinene gir en effekt ikke tidligere enn etter 4-6 måneder.

Om nødvendig kan du be legen din om råd om beroligende urter som du kan drikke i ren form eller tilsette i te.

De fleste voksne rapporterer at babyer føler seg bedre når de følger et glutenfritt kosthold. Noen mennesker har også nytte av å eliminere stivelse og sukrose fra den daglige menyen. For barn med høy aktivitet er alle matvarer som kreves for hjernevev nyttige: mye belgfrukter, nøtter, protein, frukt, grønnsaker, olivenolje, fet fisk.

Du må utelukke snacks og søtsaker med fargestoffer, smaksforsterkere, konserveringsmidler. Eksperter anbefaler at foreldre velger de produktene babyer ikke har personlig intoleranse for. Hvorfor bør du rotere produkter, lage en dagbok for matinntak. Du bør bytte på å fjerne ett produkt fra dagsmenyen og overvåke barnets tilstand.

Anbefalinger fra leger

Ethvert barn som blir brakt til lege for å få hjelp, er en person, derfor er det ingen spesifikke regler for å korrigere atferd. Det er nødvendig å ta hensyn til alle funksjonene i karakteren og forholdene som omgir babyen. Men det er bestemmelser å bygge videre på i behandlingen og utdannelsen:

  1. Tidskontroll. Babyer med denne tilstanden klarer ofte ikke å kontrollere sin egen tid. Derfor er det nødvendig å sikre at de passer inn i standardene når du utfører oppgaver. Sistnevnte må skrives ned på papir og henges over skrivebordet. Det er nødvendig å legge merke til og korrigere barnet i tide i tilfelle overdreven oppmerksomhetsbytte. Gå stille tilbake til oppgaven.
  2. Funksjoner av forbud. Mangel på oppmerksomhet og økt aktivitet kommer til uttrykk i absolutt nektelse av forbud fra barn. Det er en regel her: fraværet av ordene "nei" og "nei" i setninger. I stedet bør uttrykket være strukturert slik at det innebærer handling, ikke forbud. I stedet for uttrykket: "Ikke hopp på stolen", kan du si: "La oss hoppe sammen," og legg babyen på gulvet, og trøst ham gradvis, bytt ham til en annen type aktivitet.
  3. Spesifikasjonene for implementeringen. Det særegne ved passering av patologi tillater ikke barn å observere logisk tenkning. For å gjøre det lettere å forstå, ikke overbelast setningene du utfører oppgaven fra..
  4. Oppgavesekvensen. Sykdommen fremkaller distraksjon hos unge pasienter. Vi må ikke glemme at flere oppgaver du gir samtidig rett og slett ikke blir oppfattet av barn. Lærere må selv overvåke dynamikken i prosessen og tildelingen av de neste oppgavene.

Spill for slike førskolebarn er pålagt å oppfylle flere hovedregler..

  1. Den første som innebærer organisering av en rolig fase, når det er nødvendig å tenke om spillingen, og etter en kort pause, fortsette spillet. Før du avslutter spillet, utnytt øyeblikket med fysisk tretthet og prøv å bytte den lille pasienten til konstruktivt arbeid, men i en rolig tone.
  2. Den andre regelen er at spilletid skal tjene som en naturlig fysiologisk og emosjonell frigjøring. For dette trenger barnet passende plass. Spillingen er forpliktet til å diskret lede den i en konstruktiv retning..

Sportsaktiviteter er nyttige for eldre barn. Du trenger bare å velge riktig type sport. For noen er lagspill mer passende, for andre, individuelle. I alle fall må du løse problemet med overdreven spenning ved å omdirigere energi i en konstruktiv retning..

Nyttige råd til foreldrene

Hjemme må du huske at barnet vanligvis speiler voksnes oppførsel. Derfor, hvis det blir diagnostisert hyperaktivitet, må en vennlig og rolig atmosfære herske i huset hele tiden. Du skal ikke rope eller ordne opp i høye toner..

Det er verdt å tilbringe maksimal tid med altfor aktive barn. De er perfekt påvirket av felles aktiviteter: turer i skogen, piknik, fotturer, plukking av sopp og bær. Samtidig skal man ikke gå til støyende hendelser som bidrar til irritasjon av psyken..

I en overspent tilstand trenger du ikke å rope på barnet. Du må lytte til ham stille hvis du trenger å finne trøstende ord, klem, angre. Forelderen er forpliktet til å finne en individuell tilnærming, siden ingen kan takle den nåværende situasjonen bedre enn mor og far.

Bare en profesjonell kan oppdage ADHD hos et barn med hyperaktivitet. Ikke overse anbefalingene fra leger. Psykologer anbefaler følgende:

  1. Organiser babyens daglige rutine riktig. Inkluder pågående ritualer som å bade før sengetid og lese et eventyr. Ikke endre modus. Et slikt system vil tillate deg å håndtere irritabilitet og raserianfall om kvelden..
  2. Oppfør deg alltid vennlig, rolig, oppretthold en varm og koselig atmosfære i huset. Fester og regelmessige besøk er ikke den beste atmosfæren for et hyperaktivt barn..
  3. Velg en passende sportsklubb, følg oppmøtet i timene. Gutten vil være i stand til å kaste ut sin uendelige energi, bli mer balansert..
  4. Unngå straffen forbundet med å sitte på et sted i lang tid eller å utføre kjedelige handlinger.

Psykologer sier at med hyperaktivitet benekter barnet kategoriske forbud, reagerer voldsomt på dem. Det er best å ikke bruke ordene "nei" og "nei", da de vil provosere tårer eller raserianfall. Du kan korrigere babyens oppførsel ved å unngå direkte benektelse..

Et annet vanlig problem hos hyperaktive barn er hyppig oppmerksomhetsforskyvning og tap av tidskontroll. Du må forsiktig og taktfullt bringe dem tilbake til sine mål, og sørg for at timene holdes til rett tid. Det er viktig å ikke stille babyen din flere spørsmål samtidig..

I stedet for TV-programmer er det best å ta med melodisk avslappet musikk, og tiden for å se tegneserier bør være begrenset. Hvis et hyperaktivt barn oppfører seg aggressivt, kan du ikke rope på ham og bruke fysisk makt. Det er best å snakke med ham i en fast, rolig tone. Du kan klemme babyen din, ta ham med til et behagelig sted borte fra folk for å lytte og finne trøstende ord..

Hyperaktivitet er ikke en setning. Med riktig tilnærming og systematisk behandling kan du redde babyen din fra ubehagelige symptomer. Du trenger aldri å bebreide et barn, å si at han ikke er som andre. Det viktigste er at babyen alltid føler at han er elsket.