Selvutvikling

Psykologi i hverdagen

Spenningshodepine oppstår mot en bakgrunn av stress, akutt eller kronisk, samt andre psykiske problemer, som depresjon. Hodepine med vegetativ-vaskulær dystoni er også som regel smerter...

Hva skal jeg gjøre i sammenstøt med mannen min: praktiske råd og anbefalinger Still deg selv et spørsmål - hvorfor er mannen min en idiot? Som praksis viser, kaller jenter slike upartiske ord...

Sist oppdatert artikkel 02.02.2018 En psykopat er alltid en psykopat. Ikke bare han selv lider av sine avvikende karaktertrekk, men også menneskene rundt ham. Ok, hvis en person med en personlighetsforstyrrelse...

"Everybody lies" - den mest kjente setningen til den berømte Dr. House har vært på alles lepper i lang tid. Men likevel, ikke alle vet hvordan de skal gjøre det behendig og uten...

Første reaksjon Til tross for at ektefellen din har en affære på siden, vil han mest sannsynlig klandre deg for det. Vær forsiktig så du ikke kjøper inn anklagene hans. Til og med…

Behovet for filmen "9th Company" Det er vanskelig for sunne menn å være uten kvinner i 15 måneder. Trenger imidlertid! Film "Shopaholic" Undertøy fra Mark Jeffes - er det et presserende menneskelig behov?...

. En person tilbringer mesteparten av tiden sin på jobben. Der tilfredsstiller han oftest behovet for kommunikasjon. Ved å samhandle med kolleger nyter han ikke bare en hyggelig samtale,...

Psykologisk trening og rådgivning fokuserer på prosessene med selvkunnskap, refleksjon og introspeksjon. Moderne psykologer sier at det er mye mer produktivt og lettere for en person å gi kriminalitetshjelp i små grupper....

Hva er menneskelig åndelighet? Hvis du stiller dette spørsmålet, føler du at verden er mer enn en kaotisk samling av atomer. Du føler deg sannsynligvis bredere enn pålagt...

Kamp for å overleve Vi hører ofte historier om hvordan eldre barn reagerer negativt på utseendet til en yngre bror eller søster i familien. Eldre kan slutte å snakke med foreldrene...

Hvem er grunnleggeren av behaviorisme

Grunnleggeren av behaviorisme (fra engelsk behavior-behavior) er den amerikanske psykologen J. Watson (1878-1958). Også fremragende forskere i denne retningen var Tolman, Hull l, Skinner. Det psykologiske grunnlaget for behaviorisme var arbeidet til Pavlov, Bekhterev, så vel som forskningen til E. Thorndike (1874-1949), som studerte intelligenslovene om dyr som læring gjennom prøving, feil og utilsiktet suksess..

Grunnleggende prinsipper for behaviorisme:

1. Atferd og atferdsreaksjoner fungerer som gjenstand for psykologi, siden det er disse fenomenene som kan studeres objektivt eksperimentelt gjennom observasjon;

2. Atferd inkluderer alle psykologiske og fysiologiske aspekter av menneskelivet;

3. Oppførselen til både dyr og mennesker blir sett på som et sett med motoriske reaksjoner (R) som respons på ytre påvirkninger - stimuli (S), stimulus-respons-ordningen (S -> R) fungerer;

4. Oppgaven til behaviorisme er å være i stand til å forutsi menneskelig atferd riktig, med fokus på stimuli fra det ytre miljøet: å vite arten av stimulansen, man kan forutsi reaksjonen, eller atferden;

5. Alle menneskelige reaksjoner har enten en ervervet, ekstern natur og kalles kondisjonerte reflekser, eller intern opprinnelse, det vil si arvelig, og kalles ukonditionerte reflekser;

6. Atferd er resultatet av læring, når vellykkede reaksjoner som et resultat av gjentatt repetisjon automatiseres og konsolideres og i fremtiden har en tendens til å reproduseres, det vil si at ferdigheter dannes gjennom dannelsen av en kondisjonert refleks;

7. Høyere mentale funksjoner, som tale og tenking, er også ferdigheter;

8. Mekanismen for opprettholdelse av ferdigheter er hukommelse;

9. Utviklingen av psyken skjer in vivo og avhenger av miljøet og dets stimuli - sosiale omgivelser, levekår osv.

10. Det er ingen periodisering av aldersrelatert utvikling; det er ingen felles lover for alle som bestemmer utviklingen av et barn i hvert aldersstadium;

11. Følelser er resultatet av kroppens reaksjon på negative eller positive stimuli fra det ytre miljøet.

26. Behaviorism: utviklingsstadiene til atferdspsykologien Behaviorism gjorde gjenstand for forskningsadferd - et objektivt observerbart system av kroppens reaksjoner på ytre og indre stimuli.

Grunnlegger J. Watson (1878-1958). Atferd er hvilken som helst respons (R) som svar på en ekstern stimulus (S) som individet tilpasser seg gjennom. Atferd tolkes mekanisk, fordi er bare redusert til sine ytre manifestasjoner. Hovedoppgaven til behaviorisme er at når man observerer atferden med en gitt stimulans, kunne man på forhånd fortelle om reaksjonen. Watson klassifiserer reaksjoner i ervervet og arvelig, intern og ekstern, og legger også en hypotese om slike mekanismer, som han kaller prinsippet om kondisjonering, kaller alle arvelige reaksjoner ubetingede reflekser, og ervervet - betinget. Ferdigheter utvikles gjennom blind prøving og feiling og er en uhåndterlig prosess.

Grunnlaget for neobehaviorism ble lagt av E. Tolman (1886-1959): atferd er en integrert handling, som er preget av sine egne egenskaper: fokus på målet, forståelse, plastisitet, selektivitet, uttrykt i beredskapen til å velge midler som fører til målet med kortere veier. Han anerkjente at behaviorisme var kompatibelt med Gestaltpsykologi og dybdepsykologi. Tolman identifiserte tre typer determinanter for atferd: uavhengige variabler (innledende årsaker til atferd), stimuli og den første fysiologiske tilstanden til organismen; evner - spesifikke egenskaper til en organisme; interfererende interne variabler - intensjoner og kognitive prosesser. Et kognitivt kart er en struktur som utvikler seg i hjernen til et dyr som et resultat av prosessering av påvirkninger som kommer utenfra.
K. Hull (1884-1952) - tar ikke hensyn til bevissthetsfaktoren, men i stedet for stimulusresponsskjemaet introduserer han formelen stimulus-organisme-reaksjon foreslått av Woodworths, der organismen er noen usynlige prosesser som foregår inne i den (dette er resultatene av tidligere læring, en ferdighet, driv). Hull betraktet som den viktigste determinanten for atferd som behovet, det forårsaker aktiviteten til organismen, dens oppførsel, reaksjonens styrke avhenger av styrken av behovet, behovet bestemmer arten av atferden som er forskjellig i respons til forskjellige behov. En viktig forutsetning for dannelsen av en ny forbindelse er tilstøtningen av stimulus, reaksjoner og forsterkning, noe som reduserer behovet (loven om Thorndike-effekten), forbindelsens styrke avhenger av antall forsterkninger og er dens funksjon, og det avhenger av forsinkelsen av forsterkningen..

B. Skinners teori om operant behaviorisme - fremfører atferden til organismen som et gjenstand for forskning. Danner en bestemmelse om tre typer atferd: ubetinget og betinget refleks forårsaket av stimuli (S) - respondenter og operant - atferd basert på prøving og feiling, noen fører til et nyttig resultat som er løst, disse reaksjonene er ikke forårsaket av en stimulus, men frigjøres av kroppen. Skinner tilbyr sin læringsteori, det viktigste middel til å forme atferd er forsterkning. Programmatisk læring - utdanningsmateriale er delt inn i små porsjoner, hver er tilgjengelig for studenter, hvert trinn forsterkes.

Hva er behaviorisme? Behaviorism i psykologi, dens representanter

Behaviorisme er en bevegelse i psykologien som fullstendig nektet menneskelig bevissthet som et uavhengig fenomen og identifiserte den med individets atferdsreaksjoner på forskjellige ytre stimuli. Enkelt sagt, alle følelser og tanker fra en person ble redusert til motoriske reflekser, som han utviklet med erfaring i løpet av livet. Denne teorien gjorde en gang en revolusjon i psykologien. Vi vil snakke om dens viktigste bestemmelser, styrker og svakheter i denne artikkelen..

Definisjon

Behaviorism er en gren av psykologien som studerer atferdskarakteristikken til mennesker og dyr. Denne trenden fikk navnet sitt ikke ved et uhell - det engelske ordet "behavior" er oversatt som "behavior". Behaviorisme formet amerikansk psykologi i mange tiår. Denne revolusjonerende retningen forvandlet radikalt alle vitenskapelige ideer om psyken. Det var basert på ideen om at emnet for studier av psykologi ikke er bevissthet, men atferd. Siden det på begynnelsen av 1900-tallet var vanlig å sidestille disse to begrepene, oppstod en versjon som ved å eliminere bevissthet, også atferdsmessighet eliminerer psyken. Grunnleggeren av denne trenden i psykologi var amerikaneren John Watson.

Essensen av behaviorisme

Behaviorism er vitenskapen om atferdsresponsene til mennesker og dyr som svar på miljøpåvirkninger. Den viktigste kategorien av denne trenden er stimulus. Det betyr enhver innflytelse på utsiden av en person. Dette inkluderer den nåværende, gitte situasjonen, forsterkningen og reaksjonen, som kan være den emosjonelle eller verbale responsen til mennesker rundt. I dette tilfellet nektes ikke subjektive opplevelser, men plasseres i en avhengig posisjon på disse påvirkningene.

I andre halvdel av det tjuende århundre ble postulatene til behaviorisme delvis tilbakevist av en annen retning - kognitiv psykologi. Imidlertid er mange av ideene til denne bevegelsen fortsatt mye brukt i visse områder av psykoterapi i dag..

Motiver for fremveksten av behaviorisme

Behaviorisme er en progressiv trend i psykologi som oppstod på bakgrunn av kritikk av hovedmetoden for å studere menneskets psyke på slutten av 1800-tallet - introspeksjon. Årsaken til å tvile på påliteligheten til denne teorien var mangelen på objektive målinger og fragmentering av innhentet informasjon. Behaviorisme krevde studier av menneskelig atferd som et objektivt fenomen i psyken. Det filosofiske grunnlaget for denne bevegelsen var konseptet med John Locke om fødselen av et individ fra bunnen av og Hobbes Thomas benektelse av eksistensen av et bestemt tenkemiddel..

I motsetning til tradisjonell teori foreslo psykolog John Watson en ordning for å forklare oppførselen til alle levende ting på jorden: en stimulus forårsaker en reaksjon. Disse begrepene kunne måles, så dette synet fant raskt en lojal følge. Watson var av den oppfatning at det med riktig tilnærming ville være mulig å forutsi oppførsel, forme og kontrollere oppførselen til mennesker fra forskjellige yrker ved å endre den omliggende virkeligheten. Mekanismen for denne påvirkningen ble erklært å være trening av klassisk kondisjonering, som ble studert i detalj på dyr av akademikeren Pavlov.

Pavlovs teori

Behaviorisme i psykologi var basert på undersøkelsen til landsmannen vår, akademikeren Ivan Petrovich Pavlov. Han fant at på grunnlag av ubetingede reflekser hos dyr utvikler tilsvarende reaktiv oppførsel. Men ved hjelp av ytre påvirkninger kan de også utvikle ervervede, betingede reflekser og derved danne nye modeller for atferd..

I sin tur begynte Watson John å utføre eksperimenter på spedbarn og identifiserte tre grunnleggende instinktive svar i dem - frykt, sinne og kjærlighet. Psykologen konkluderte med at alle andre atferdsresponser er lagt på de primære. Hvordan komplekse atferdsformer dannes, har ikke blitt avslørt for forskere. Watsons eksperimenter var svært kontroversielle fra et moralsk synspunkt, noe som forårsaket negative reaksjoner fra andre..

Thorndike Research

Behaviorism har dukket opp fra mange studier. Representanter for forskjellige psykologiske trender har gitt et betydelig bidrag til utviklingen av denne trenden. For eksempel introduserte Edward Thorndike i psykologien konseptet operant atferd, som dannes på grunnlag av prøving og feiling. Denne forskeren kalte seg ikke en behaviorist, men en connectionist (fra den engelske "connection" - connection). Han gjennomførte eksperimentene sine på hvite rotter og duer..

Hobbes hevdet at intelligensens natur er basert på assosiative reaksjoner. Den passende mentale utviklingen gjør at dyret kan tilpasse seg miljøforholdene, bemerket Spencer. Imidlertid var det bare med Thorndikes eksperimenter at forståelsen kom at essensen av intelligens kan avsløres uten å bruke bevissthet. Foreningen antok at sammenhengen ikke er mellom visse ideer i motivets hode, og ikke mellom bevegelser og ideer, men mellom situasjoner og bevegelser..

I det første bevegelsesøyeblikket tok Thorndike, i motsetning til Watson, ikke en ytre impuls som får motivets kropp til å bevege seg, men en problemstilling som tvinger kroppen til å tilpasse seg forholdene i den omgivende virkeligheten og bygge en ny formel for atferdsmessig respons. I følge forskeren, i motsetning til refleksen, kunne sammenhengen mellom begrepene "situasjon - reaksjon" være preget av følgende trekk:

  • utgangspunktet er en problematisk situasjon;
  • som svar, prøver kroppen å motstå det som en helhet;
  • han leter aktivt etter en passende atferdslinje;
  • og lærer nye teknikker ved trening.

Behaviorism i psykologi skylder mye av dens fremvekst til Thorndikes teori. Imidlertid brukte han i sin forskning begreper som denne trenden senere utelukket helt fra forståelsen av psykologi. Hvis Thorndike argumenterte for at kroppens oppførsel er dannet på følelsen av glede eller ubehag og fremførte teorien om "beredskapsloven" som en måte å endre impulsene til respons, så forbød atferdsforskere forskeren å adressere både subjektets indre opplevelser og hans fysiologiske faktorer..

Atferdsmessige prinsipper

Den amerikanske forskeren John Watson ble grunnleggeren av regien. Han la frem flere teser som psykologisk behaviorisme er basert på:

  1. Emnet for studiet av psykologi er atferd og atferdsreaksjoner fra levende vesener, siden det er disse manifestasjonene som kan undersøkes ved observasjon.
  2. Atferd bestemmer alle fysiologiske og mentale aspekter av menneskelig eksistens.
  3. Dyr og menneskers atferd må betraktes som et sett med motoriske responser på ytre stimuli - stimuli.
  4. Å vite arten av stimulansen, kan du forutsi den påfølgende reaksjonen. Å lære å korrekt forutsi handlinger til et individ er hovedoppgaven i retning av "behaviorisme". Menneskelig atferd kan formes og kontrolleres.
  5. Alle reaksjoner fra et individ er enten ervervet i naturen (kondisjonerte reflekser) eller er arvet (ukonditionerte reflekser).
  6. Menneskelig atferd er resultatet av læring når vellykkede reaksjoner automatiseres ved gjentatt repetisjon, festes i minnet og deretter kan reproduseres. Dermed oppstår dannelsen av ferdigheter gjennom utviklingen av en betinget refleks.
  7. Å snakke og tenke bør også betraktes som ferdigheter.
  8. Minne er mekanismen for å beholde tilegnet ferdigheter.
  9. Utviklingen av mentale reaksjoner skjer gjennom hele livet og avhenger av den omliggende virkeligheten - levekår, sosiale omgivelser og så videre.
  10. Det er ingen periodisering av aldersrelatert utvikling. Det er ingen generelle mønstre i dannelsen av barnets psyke i forskjellige aldersfaser..
  11. Følelser bør forstås som kroppens reaksjoner på positive og negative miljømessige stimuli..

Fordeler og ulemper med behaviorisme

Hvert område av vitenskapelig aktivitet har sine egne styrker og svakheter. Atferdsmessig retning har også sine fordeler og ulemper. For sin tid var dette en progressiv retning, men nå står postulatene ikke imot kritikk. Så vurder fordeler og ulemper med denne teorien:

  1. Faget behaviorisme er studiet av menneskelige atferdsreaksjoner. For sin tid var dette en veldig progressiv tilnærming, fordi tidligere psykologer bare studerte individets bevissthet isolert fra den objektive virkeligheten. Imidlertid utvidet forståelsen av emnet psykologi, atferdseksperter det på en utilstrekkelig og ensidig måte, og ignorerte menneskelig bevissthet fullstendig som et fenomen..
  2. Tilhengerne av behaviorisme reiste skarpt spørsmålet om den objektive studien av individets psykologi. Imidlertid ble oppførselen til mennesker og andre levende vesener vurdert av dem bare i ytre manifestasjoner. Uobserverbare mentale og fysiologiske prosesser ble fullstendig ignorert av dem..
  3. Teorien om behaviorisme antydet at menneskelig atferd kan kontrolleres avhengig av forskerens praktiske behov, men på grunn av den mekaniske tilnærmingen til å studere problemet ble individets atferd redusert til et sett med enkle reaksjoner. Samtidig ble hele den aktive aktive essensen til en person ignorert..
  4. Behaviorists gjorde laboratorieeksperimentmetoden til grunnlaget for psykologisk forskning, introduserte praksis med eksperimenter på dyr. Imidlertid så forskerne imidlertid ikke en spesiell kvalitativ forskjell mellom oppførselen til en person, et dyr eller en fugl..
  5. Når man etablerte mekanismen for utvikling av ferdigheter, ble de viktigste komponentene forkastet - motivasjon og mental handlingsmåte som grunnlag for implementeringen. Den sosiale faktoren ble fullstendig ekskludert av behavioristene.

Representanter for behaviorisme

John Watson var leder for atferdsretningen. Imidlertid kan en enkelt forsker ikke skape en hel bevegelse alene. Flere andre fremtredende forskere gikk inn for behaviorisme. Representanter for denne trenden var fremragende eksperimenterende. En av dem, William Hunter, opprettet i 1914 en ordning for å studere atferdsmessige responser, som han kalte forsinket. Han viste apen en banan i en av de to boksene, og dekket dette skuespillet fra henne med en skjerm, som han fjernet etter noen sekunder. Apen fant vellykket en banan, som beviste at dyr i utgangspunktet ikke bare er i stand til en umiddelbar, men også et forsinket svar på en impuls..

En annen forsker - Lashley Karl - gikk enda lenger. Ved hjelp av eksperimenter utviklet han en vane hos noen dyr, og fjernet deretter forskjellige deler av hjernen for ham for å finne ut om den utviklede refleksen var avhengig av dem eller ikke. Psykologen kom til den konklusjonen at alle deler av hjernen er like og kan erstatte hverandre..

Andre strømmer av behaviorisme

Og likevel ble forsøket på å redusere bevisstheten til et sett med standard atferdsreaksjoner ikke kronet med suksess. Behaviorists trengte å utvide sin forståelse av psykologi til å omfatte begrepene motiv og reduksjon av bilder. I denne forbindelse dukket det opp flere nye trender på 1960-tallet. En av dem - kognitiv behaviorisme - ble grunnlagt av E. Tolman. Det er basert på at mentale prosesser under læring ikke er begrenset til forbindelsen "stimulus - respons". Psykologen fant en mellomfase mellom disse to hendelsene - kognitiv representasjon. Dermed foreslo han sitt eget opplegg som forklarer essensen av menneskelig atferd: stimulus - kognitiv aktivitet (tegn-gestalt) - reaksjon. Han så gestalttegn som bestående av "kognitive kart" (mentale bilder av det studerte området), mulige forventninger og andre variabler. Tolman beviste sine synspunkter ved forskjellige eksperimenter. Han fikk dyr til å lete etter mat i en labyrint, og de fant mat på forskjellige måter, uansett hvilken måte de var vant til. Åpenbart, for dem var målet viktigere enn oppførselsmåten. Derfor kalte Tolman sin referanseramme for "målrettet behaviorisme".

Det er en trend med "sosial behaviorisme", som også gjør sine egne justeringer av standard "stimulus-respons" -ordningen. Dens tilhengere mener at når man bestemmer stimuli som vil påvirke menneskelig atferd, er det nødvendig å ta hensyn til individets individuelle egenskaper, hans sosiale opplevelse.

Behaviorisme og psykoanalyse

Behaviorism nektet fullstendig menneskelig bevissthet. Psykoanalyse var i sin tur rettet mot å studere de dype trekkene ved menneskelig psyke. Grunnleggeren av teorien, Sigmund Freud, trakk to viktige begreper i psykologien - "bevissthet" og "ubevisst" - og beviste at mange menneskelige handlinger ikke kan forklares med rasjonelle metoder. Noen av atferdsreaksjonene til en person er basert på subtilt intellektuelt arbeid som foregår utenfor bevissthetens sfære. Anger, skyldfølelse og skarp selvkritikk kan være bevisstløs. Opprinnelig ble Freuds teori hilst kjølig i den vitenskapelige verden, men over tid erobret den hele verden. Takket være denne bevegelsen begynte psykologien igjen å studere en levende person, å trenge inn i essensen av hans sjel og atferd..

Over tid ble behaviorisme foreldet, da ideene om den menneskelige psyken viste seg å være for ensidige.

OPPFØRING

I bokversjonen

Volum 3. Moskva, 2005, s. 566-567

Kopier bibliografisk referanse:

BIHEVIORISM (fra engelsk behavio [u] r - behavior), en retning av psykologi, begrenset til studiet av atferd, som betyr kroppslige reaksjoner på endringer i miljøet. Den stammer fra USA i begynnelsen. Det 20. århundre B.s forutsetninger var positivisme og pragmatisme i filosofi; dyreatferdstudier (E. Thorndike og andre); fysiologisk. og psykologisk. ideene til I. P. Pavlov og V. M. Bekhterev (først og fremst begrepet kondisjonerte reflekser, som fungerte som den naturlige vitenskapelige basen til B.); en rekke. anvendte problemer som den introspektive psykologien som var rådende på den tiden ikke kunne løse.

Hvem er grunnleggeren av behaviorisme

Behaviorists brukte to hovedretninger for studiet av atferd: observasjon i laboratorium, kunstig skapt og kontrollerte forhold, og observasjon i naturlige omgivelser..

De fleste av eksperimentene ble utført av behavioristene på dyr, og deretter ble etableringen av reaksjonsmønstre som svar på miljøpåvirkning overført til mennesker. Senere har denne teknikken blitt kritisert, hovedsakelig av etiske grunner (se for eksempel den humanistiske tilnærmingen). Behaviorists trodde også at gjennom manipulering av eksterne stimuli, er det mulig å danne forskjellige atferdstrekk hos en person..

I Sovjetunionen

I Sovjetunionen ble behaviorisme sett på som en borgerlig perversjon av psykologien. AN Leontiev var spesielt aktiv i å kritisere denne tilnærmingen. I utgangspunktet kokte kritikken ned på det faktum at behaviorisme nektet rollen og generelt tilstedeværelsen av interne ikke-observerbare egenskaper (som mål, motiver, fordommer osv.) I menneskelig atferd og aktiviteter..

Samtidig var de som eksisterte i Sovjetunionen i 1920-30-årene nær behaviorisme. "Objective psychology" av P.P. Blonsky og "reflexology" av V.M. Bekhterev.

Utvikling

Behaviorisme la grunnlaget for fremveksten og utviklingen av forskjellige psykologiske og psykoterapeutiske skoler, som neobehaviorism, kognitiv psykologi og atferdsterapi. Det er mange praktiske anvendelser av atferdssykologisk teori, inkludert i områder langt fra psykologi..

Nå videreføres slike studier av vitenskapen om dyre- og menneskelig atferd - etologi, som bruker andre metoder (for eksempel legger etologi mye mindre vekt på reflekser, og anser medfødt atferd viktigere for studien).

se også

  • Organisasjonsatferd
  • Ikke-atferdsmessighet
  • Instrumental refleks
  • Beskrivende behaviorisme
  • Molecular Behaviorism
  • Molar behaviorisme
  • Refleks
  • Kognitiv psykologi
  • Etologi

Lenker

  • Behaviorism - en psykologisk ordbok
  • D. Watson Behavior som et emne for psykologi (behaviorisme og ikke-behaviorisme)
  • Kognitiv atferdsmessig tilnærming i arbeid med den emosjonelle sfæren, spesielt med sosial frykt.

Merknader

Atferdsformel: S -> R .

Wikimedia Foundation. 2010.

  • Biffy D..
  • Bihari Janos

Se hva "Behaviorist" er i andre ordbøker:

behaviorist - m. 1. Tilhenger av behaviorisme. 2. Representant for behaviorisme. Efremovas forklarende ordbok. T.F. Efremova. 2000... Modern Explanatory Dictionary of the Russian Language av Efremova

behaviorist - behaviorist ist, and... Russian spelling dictionary

OPPFØRER - En som støtter de teoretiske og metodiske prinsippene for behaviorisme... Explanatory Dictionary of Psychology

Behaviorisme (behaviorisme) - B. forble den viktigste bevegelsen i eksperimentet. psykologi i tre fjerdedeler av XX-tallet. B.s opprinnelse kan spores i verk fra psykologer som E.L. Thorndike og IP Pavlov, allerede før hans formelle kunngjøring av John B....... Psychological Encyclopedia

Behaviorisme: historie - I den brede konteksten av utviklingen av psykologi, vitenskap og det amerikanske samfunnet, har B. en ekstremt rik og begivenhetsrik historie. En oversikt over historien hans er enklest å starte med en kort ordboksdefinisjon av B. som “en psykologisk skole som mener at... Psykologisk leksikon

Laudan Larry - Larry Laudan and the Methodology of Research Traditions The Purpose of Science Problem Solving In Scientific Progress (1977), Laudan definerte vitenskap som "en type problemløsende aktivitet." De grunnleggende egenskapene til den vitenskapelige modellen...... Vestlig filosofi fra opprinnelsen til i dag

Psykoterapi (psykoterapi) - P. er en metode for å jobbe med pasienter / klienter for å hjelpe dem med å endre, endre eller svekke faktorene som forstyrrer det effektive livet. Det involverer samspillet mellom terapeuten og pasienter / klienter for å oppnå disse...... Psykologisk leksikon

Reduksjonisme - I følge hierarkiet av vitenskap foreslått av O. Comte, er matematikk den høyeste posisjonen, etterfulgt av astronomi, fysikk, biologi, etikk og sosiologi. Selv om det er moderne. standarder gjør Comtes rangering tvilsom, logikken hans er ganske åpenbar... Psychological Encyclopedia

WATSON John Brodes - (Watson, John Broadus) (1878 1958), amerikansk psykolog. Født i Greenville, South Carolina 9. januar 1878. Han studerte ved University of Fermanagh og University of Chicago. I 1908 1920 professor i eksperimentell og komparativ psykologi, og også... Colliers Encyclopedia

PSYKOLOGI er en vitenskap om psykisk virkelighet, om hvordan et individ føler, oppfatter, føler, tenker og handler. For å få en dypere forståelse av menneskets psyke, utforsker psykologer den mentale reguleringen av dyrs atferd og funksjonen til slike...... Colliers Encyclopedia

7 grunnleggende prinsipper for behaviorisme

Behaviorisme er en av tilnærmingene til studiet av atferdsmodeller for mennesker og dyr. Atferdsretningen begynte å utvikle seg i det 20. århundre. blant amerikanske forskere, men raskt interesserte forskere i andre land. Til tross for tilstedeværelsen av et rasjonelt korn, blir imidlertid behaviorisme ofte kritisert for å undervurdere kompleksiteten i menneskelig atferd..

Hva er behaviorisme?

Behaviorism er en spesiell tilnærming til studiet av atferd som tar i betraktning stimuli fra den observerte dyre- eller menneskelige aktiviteten.

Generelle egenskaper ved behaviorisme

Klassisk behaviorisme ser på handling som en mekanisk respons på ytre stimuli. Behaviorists hevder at hva mennesker eller dyr gjør er helt bestemt av miljøforhold. Dette er en stimulus-responsmodell. Dermed er behaviorister bare interessert i stimuli, ikke mentale prosesser eller intensjoner som fører til handling..

Behaviorisme er en positivistisk tilnærming, den blir sett på som en del av naturvitenskapen. Bare vitenskapelige målinger og eksperimentelle data blir tatt i betraktning. De. avviser ideen om at mennesker har fri vilje og miljøet bestemmer all atferd.

Grunnleggende prinsipper for behaviorisme

Behaviorism er den vitenskapelige studien av observerbar atferd basert på ideen om at atferd kan reduseres til de studerte enhetene. Den skiller seg fra de fleste andre tilnærminger ved at den ser på mennesker og dyr som styrt av omgivelsene. De. mennesker og dyr er resultatet av omgivelsene. Denne tilnærmingen tar for seg hvordan miljøfaktorer (stimuli) påvirker observert atferd (respons).

I atferdsretningen eksisterer ikke sinnet som en egen faktor som påvirker atferd. Det vil si at alle mentale tilstander, inkludert verdier, tro, motiver og årsaker, bare kan forklares med hensyn til den observerte oppførselen.

Behaviorism - Basic Ideas: Denne tilnærmingen tilbyr to prosesser som folk lærer i sitt miljø: klassisk kondisjonering og operant kondisjonering. Klassisk kondisjonering innebærer læring ved assosiasjon, mens operant kondisjonering innebærer å lære av konsekvensene av atferd. Behaviorism tror også på vitenskapelig metodikk (f.eks. Kontrollerte eksperimenter) og at bare observert atferd skal studeres fordi den kan måles objektivt.

Et innlegg delt av @ im30.club 29. mars 2019 klokka 12:21 PDT

Behaviorisme i psykologi

Behaviorisme er en retning i psykologi som anser tilnærmingen som en objektiv eksperimentell gren av naturvitenskapen. Dens teoretiske formål er å forutsi og kontrollere atferd. Selvanalyse er ikke en vesentlig del av metodene hans, og den vitenskapelige verdien av dataene er ikke avhengig av tolkningsberedskapen fra bevissthetens synspunkt..

Atferdsmannen, som prøver å oppnå et enhetlig mønster av dyreaksjon, gjenkjenner ikke skillelinjen mellom menneske og dyr. Menneskelig handling, med all sin sofistikering og kompleksitet, utgjør bare en del av en ordning for studiet av behaviorisme.

Virkningen av en atferdsmessig tilnærming med vekt på å manipulere atferd gjennom forsterknings- og straffemodeller kan sees i mange praktiske situasjoner. Terapeutiske metoder basert på kondisjoneringsprosesser kalles atferdsendring eller atferdsterapi. Teknikker kalles atferdsendring, og teknikker basert på prinsippene for klassisk kondisjonering kalles atferdsterapi..

Atferdsmodifisering er en teknikk som brukes til å endre eller fjerne uønsket atferd. Dens sentrale prinsipp, hentet fra operant kondisjonering, er at en handling som har gunstige konsekvenser, det vil si en som er positivt forsterket, vil bli gjentatt, og en handling som blir ignorert vil forsvinne..

Atferden er brutt ned i en serie små trinn. Hvert trinn oppnås belønnes umiddelbart, men det kreves gradvis mer og mer før belønningen utstedes. Denne prosessen i psykoterapi er dannelsen av atferd gjennom suksessive tilnærminger..

Atferdsterapi er et begrep som brukes på klassiske kondisjonsteknikker som omhandler ufrivillig eller refleks atferd. Det tar sikte på å eliminere dårlig tilpasningsadferd og erstatte den med den nødvendige handlingen. Et eksempel på denne teknikken er systematisk desensibilisering, som oftest brukes til å behandle fobier..

For eksempel vil en pasient som har en irrasjonell frykt først bli lært å hvile. Gradvis vil det fryktede objektet bli introdusert for pasienten i en trinnvis prosess til pasienten kan kontakte objektet uten å bekymre seg..

Fordeler og ulemper med behaviorisme

Atferdsmessig tilnærming har hatt stor innvirkning på psykologien og har bidratt til forståelsen av psykologisk funksjon, og har gitt en rekke metoder for å endre uønsket atferd. Hans bruk av strenge empiriske metoder har økt troverdigheten til psykologi som vitenskap. Imidlertid viste studien av forskningsmetoder tilstedeværelsen av både fordelene ved denne vitenskapelige tilnærmingen og dens ulemper..

Fordelen er en dyp studie av atferdsreaksjoner og utvikling av praktiske metoder for å kontrollere atferden til en person eller et dyr. Dette hjelper deg med å raskt lære faget de nødvendige ferdighetene, samt å korrigere oppførselen hans..

Kritikere av tilnærmingen inkluderer følgende:

  1. Det mekanistiske synet har en tendens til å ignorere riket av bevissthet og subjektiv erfaring og tar ikke hensyn til den mulige rollen som biologiske faktorer spiller i menneskelige handlinger..
  2. Mennesker blir sett på som passive vesener som domineres av omgivelsene. Denne vektleggingen av miljødeterminisme gir ikke rom for begrepet fri vilje hos mennesker..
  3. Teorier om klassisk og operant kondisjonering kan ikke forklare fremveksten av spontan, ny eller kreativ oppførsel..
  4. Dens fundament i dyreforskning har blitt stilt spørsmålstegn.
  5. Kliniske psykologer som bruker atferdsterapi blir kritisert for å behandle mulige symptomer på psykiske lidelser, mens de ofte ignorerer de underliggende årsakene.

Representanter for behaviorisme

Den atferdsmessige tilnærmingen til psykologisk funksjon er forankret i arbeidet til forskere som Ivan Pavlov, Burres Skinner og Edward Thorndike, samt de tidlige atferdsmennene John Watson og Clark Hull, som studerte læring i form av kondisjonering..

John Broadus Watson er grunnleggeren av amerikansk behaviorisme. Hans arbeid hadde en dyp innvirkning på løpet av psykologi i første halvdel av det 20. århundre..

Han argumenterte for at de indre erfaringene som sto i sentrum for psykologien ikke kunne studeres godt, fordi de ikke kunne observeres. I stedet vendte han seg til laboratorieeksperimenter. Resultatet var etableringen av en stimulus-responsmodell. I denne forbindelse blir miljøet sett på som å gi stimuli som mennesker utvikler svar på..

Tre viktige forutsetninger ligger til grunn for dette synet:

  • observerbare handlinger, ikke interne tankeprosesser, er gjenstand for studier;
  • den omliggende virkeligheten former menneskelig atferd;
  • prinsippene for nærhet og forsterkning er sentrale for å forklare læringsprosessen.

Fra et læringsperspektiv, ifølge Clark Hull, kommer fire hovedprinsipper til syne:

  1. Aktivitet.
    Læring er bedre når eleven er aktiv i stedet for passiv.
  2. Gjentakelse og generalisering.
    Hyppig praksis i forskjellige sammenhenger er viktig for læring. Ferdigheter tilegnes ikke uten hyppig praksis.
  3. Forsterkning er hovedmotivatoren.
    Positive forsterkninger, som belønning og suksess, er å foretrekke fremfor negative hendelser.
  4. Læring hjelper når målene er klare.
    De som tar hensyn til atferdsmessig læring definerer aktivitetene sine i samsvar med atferdsmål, for eksempel "Ved slutten av denne økten vil deltakerne kunne...".

Pavlov studerte kondisjonering av refleksreaksjoner eller klassisk kondisjonering. Selv om han studerte naturlige reflekser og nøytrale stimuli, klarte han å få hunder til å spytte til lyden av en bjelle. Hans vitenskapelige prinsipper har blitt brukt i mange behandlinger. Disse inkluderer systematisk desensibilisering mot fobier (trinnvis behandling av den fryktinduserte stimulansen) og aversjonsterapi.

Thorndikes arbeid fokuserte på kondisjonering av frivillig oppførsel, nå kalt operant condition, og deretter utforsket av BF Skinner. BF Skinner undersøkte operatorkondisjonering av frivillig og ufrivillig oppførsel. Skinner følte at noen handlinger kunne forklares med personens motiv. Derfor skjer handling av en grunn, og de tre hovedmetodene for å forme atferd er positiv forsterkning, negativ forsterkning og straff..

Skinner studerte stimuli som fremkaller atferdsmessige responser, belønninger og straffer som påvirker disse responsene, og atferdsendringer forårsaket av manipulering av belønnings- og straffemodeller..

Skinner eksperimenterte med rotter og deretter duer. For eksempel tvang han rotter til å treffe baren i Skinners boks i bytte mot matbelønninger. Han kunne nøyaktig måle læring under tett kontrollerte forhold, variere hyppigheten av belønning eller forsterkning, og noen ganger bruke irrelevante insentiver. Selv om han startet sin forskning med dyr, utviklet han senere en teori om kondisjonering som kunne inkludere mennesker.

Behaviorisme

På begynnelsen av 1900-tallet var den logiske fullføringen av ønsket om å avvise all tidligere psykologi retningen som godkjente oppførsel som et emne for psykologi, forstått som et sett med reaksjoner fra organismen, betinget av kommunikasjonen med stimuli fra miljøet som den tilpasser seg.

Behaviorism formet det 20. århundre amerikansk psykologi. Dens grunnlegger, John Watson (1878-1958) formulerte credo for behaviorisme: "The subject of psychology is behavior." Derav navnet - fra engelsk oppførsel - "behavior" (behaviorisme kan oversettes som atferdspsykologi).

Watson uttalte i sin bok Psychology through the Eyes of a Behaviorist "(1913) at psykologi, sett av representanten for behaviorisme, er en rent objektiv, eksperimentell gren av naturvitenskapen, hvis oppgave er å forutsi atferd og kontrollere atferd..

I følge Watson er det ingen skillelinje mellom menneske og dyr. Begrepene bevissthet ", mental tilstand", sinn "bør kastes resolutt som uholdbar og erstattes av vitenskapelige begreper" irritasjon ", reaksjon", atferdsdannelse "osv. Generelt går psykologi, som vitenskap om atferd, ut fra det grunnleggende prinsippet uttrykt med formelen SR (stimulusrespons), og skal bare håndtere handlinger som muskelbevegelser eller handlinger i de endokrine kjertlene, som kan beskrives objektivt uten å ty til filosofiske begreper og terminologi.

Den historiske forgjengeren for behaviorisme var den amerikanske zoopsykologen E. Thorndike (1874-1949), som gjennomførte eksperimentelle studier av dannelsen av ferdigheter hos dyr. Thorndike postulerte en rekke læringslover, inkludert effektlovene (en handling som gir tilfredshet huskes bedre), trening (jo oftere en situasjon gjentas, jo bedre blir den husket) osv..

Watson kalte sin ideologiske inspirator IP Pavlov, som ga en klar beskrivelse av betinget refleksaktivitet som den høyeste evolusjonære form for tilpasning av organismen til miljøet. I dette tilfellet ble en spesiell rolle spilt av det faktum at Pavlov utviklet sin doktrine om høyere nervøs aktivitet fra synspunktet til en ren "fysiolog, basert på dataene fra hans klassiske eksperimenter og til og med bøtelagt sine ansatte for å bruke psykologiske termer som bevissthet.".

Watson mente at analysen av atferd burde være strengt objektiv og begrenset til eksternt observerbare reaksjoner (alt som ikke gir seg til objektiv registrering er ikke gjenstand for studier, dvs. tanker, menneskelig bevissthet kan ikke studeres, de kan ikke måles, registreres).

Alt som skjer inne i en person er umulig å studere, dvs. en person fungerer som en "svart boks". Objektivt er det mulig å studere og registrere bare reaksjoner, ytre handlinger fra en person og stimuli, situasjoner som disse reaksjonene forårsaker. Og psykologiens oppgave er å bestemme den sannsynlige stimulansen av reaksjonen, og å forutsi en viss reaksjon av stimulansen..

Og en persons personlighet, fra synspunktet til behaviorisme, er ikke annet enn et sett med atferdsreaksjoner som ligger i en gitt person. Denne eller den atferdsreaksjonen oppstår til en viss stimulans, situasjon. Formelen "stimulus - respons" (S - R) var den ledende innen behaviorisme. Thorndike-effektloven presiserer: forholdet mellom S og R forsterkes hvis det er forsterkning. Forsterkning kan være positiv (ros, få ønsket resultat, materiell belønning osv.) Eller negativ (smerte, straff, fiasko, kritikk, etc.). Menneskelig atferd stammer oftest fra forventningen om positiv forsterkning, men noen ganger er det dominerende ønsket primært å unngå negativ forsterkning, dvs. straff, smerte osv..

Således, fra synspunktet behaviorisme, er personlighet alt som et individ har og hans evner i forhold til reaksjon (ferdigheter, bevisst regulerte instinkter, sosialiserte følelser + evnen til plastisitet til å danne nye ferdigheter + evnen til å beholde, beholde ferdigheter) for å tilpasse seg miljøet, de. personlighet er et organisert og relativt stabilt ferdighetssystem. Ferdigheter danner grunnlaget for relativt stabil atferd, ferdigheter er tilpasset livssituasjoner, endrede situasjoner fører til dannelse av nye ferdigheter.

En person i begrepet behaviorisme forstås først og fremst som en reagerende, handlende, lærende skapning, programmert for visse reaksjoner, handlinger, atferd. Ved å endre insentiver og belønninger, kan du programmere en person for ønsket oppførsel.

Behaviorisme begynte å bli kalt psykologi uten psyke. Denne svingen antydet at psyken er identisk med bevisstheten. I mellomtiden, ved å kreve eliminering av bevissthet, gjorde ikke atferdsmennene i det hele tatt organismen til et apparat uten mentale egenskaper. De endret oppfatningen av disse egenskapene..

Det virkelige bidraget fra den nye retningen besto i en kraftig utvidelse av feltet studert av psykologi. Fra nå av inkluderte den en stimulans som var tilgjengelig for ekstern objektiv observasjon, uavhengig av bevissthet - reaktive forhold.

Planene for psykologiske eksperimenter har endret seg. De ble hovedsakelig satt på dyr - hvite rotter. Som eksperimentelle enheter har forskjellige typer labyrinter og problembokser blitt oppfunnet for å erstatte de tidligere fysiologiske enhetene. " Dyrene som sendes inn i dem har lært å finne en vei ut av dem..

Temaet læring, tilegne seg ferdigheter gjennom prøving og feiling, ble sentralt i denne skolen, som samlet en enorm mengde eksperimentelt materiale om faktorene som bestemmer atferdsendring. Materialet ble utsatt for grundig statistisk behandling. Tross alt var reaksjonene fra dyr ikke strengt forhåndsbestemt, men statistiske..

Utsiktene til lovene som styrer oppførselen til levende vesener, inkludert en person som i disse eksperimentene dukket opp som en stor hvit rotte "på jakt etter sin vei i livets labyrint", der sannsynligheten for suksess ikke er forutbestemt og regjerer sin Majestet Chance..

Ved å ekskludere bevissthet viste atferdsmessighet seg uunngåelig å være en ensidig retning. Samtidig introduserte han handlingskategorien i det vitenskapelige apparatet i psykologien som ikke bare en indre åndelig (som i tidligere tider), men også en ekstern, kroppslig virkelighet..

Behaviorism endret den generelle strukturen i psykologisk kognisjon. Hans emne dekket nå konstruksjon og modifisering av virkelige kroppslige handlinger som svar på et bredt spekter av eksterne utfordringer..

Tilhengerne av denne trenden håpet at det, basert på eksperimentdata, ville være mulig å forklare naturlige former for menneskelig oppførsel, for eksempel å bygge en skyskraper eller spille tennis. Grunnlaget for alt er læringslovene.

Grunnleggende teorier om behaviorisme

Forsker

Forskningsemne og mål

Hovedfunnene

E. Thorndike

Eksperimentell studie av forhold og dynamikk ved læring ved å analysere måter å løse et problem i en problemboks

Lovene for dannelsen av forbindelser (forbindelser),
det vil si læringslovene. Læring ved prøving og feiling

D. Watson

Studie av atferd, analyse av dannelsen gjennom dannelse av en SR-forbindelse. Observere den naturlige dannelsen av atferd, følelser, konsepter, tale

Bevis på livstidsopplæring av grunnleggende kunnskap, ferdigheter, erfaringer fra en person og evnen til å påvirke innholdet

Studie av aktiviteten til organismen-miljøsystemet, dannelsen av en helhetlig, molær tilnærming til problemet med atferd

Intrinsic Variable Mediating SR-Relationship, Concept of Cognitive Maps og Latent Learning

Dannelse av en hypotetisk-deduktiv tilnærming til studiet av atferd, analyse av faktorer som påvirker arten av SR-forholdet

Konseptet med primær og sekundær forsterkning, lov om stressreduksjon

B. Skinner

Utvikling av metoder for målrettet læring, ledelse og atferdskorreksjon. Utforske operatørens atferd

Operant læringslover, programmert læring, atferdskorrigeringsmetoder

D. Mead

Undersøkelse av sosiale interaksjoner som ligger til grunn for utdanning "I"

Konseptet med rollen og rollesystemet som grunnlag for personlighet, avsløring av lekens rolle og andres forventninger i dannelsen av "jeg"

A. Bandura

Studie av sosial læring, studie av mekanismene for dannelse av sosial atferd og imitasjon, samt metoder for atferdskorreksjon

Konseptet med indirekte forsterkning, avsløring av imiteringsmodellens rolle, studiet av selveffektivitet som påvirker reguleringen av personlig atferd

Ideer og representanter for Behaviorism

Behaviorisme er en gren av psykologien som studerer atferden til levende vesener og måter å påvirke den på. I en snevrere forstand undersøker denne vitenskapen ytre atferd uten å skille mellom mennesker og dyr..

J. Watsons klassiske atferdsmessighet reduserer psykologiske manifestasjoner til kroppens respons på motoren. Tenking reduseres til en talehandling, og følelser til indre forandringer i kroppen. Bevissthet er i utgangspunktet ikke inkludert i listen over atferdsstudier. Siden det ikke representerer atferdsmessige indikatorer. Hovedtrekk ved atferd er sammenhengen mellom stimulus og respons (S - R).

Representanter for behaviorisme

Hovedgrunnleggeren av behaviorisme er Edward Lee Thorndike. I utgangspunktet forsket han på dyrs atferd. For å gjøre dette oppfant Thorndike i 1911 "problemcelle" -eksperimentet som dyret, ved prøving og feiling, må finne en vei ut.

Den oppsiktsvekkende foredraget "Psychology from the point of view of a behaviorist" ble opprettet av en psykolog fra USA John Brodes Watson i 1913, som markerte den offisielle begynnelsen på behaviorismen. Han var overbevist om at enhver oppførsel kunne måles eller modifiseres. Watsons tanke var objektiviteten og nytten av psykologi for samfunnet. Og formålet er å forutsi reaksjonen og bestemme virkningen av den virkende stimulansen..

Watson og Rader gjennomførte et eksperiment kalt Little Albert, i sentrum av det var en 11 år gammel gutt. Dette eksperimentet illustrerte dannelsen av menneskelig frykt og angst..

W. Hunter opprettet i 1914 "Forsinket" ordningen for studiet av atferd. Han viste apen en banan, og gjemte den i en av boksene og dekket dem med en skjerm fra henne. Etter et par sekunder fjernet jeg skjermen. Apen fant umiskjennelig bananen. Så det ble klart at dyr ikke bare er i stand til å svare direkte på en impuls, men også til en forsinket.

L. Karl gikk enda lenger. Ved hjelp av eksperimentelle eksperimenter utviklet han ferdigheter i forskjellige dyr, og fjernet deretter forskjellige deler av hjernen for dem for å finne ut om det var en avhengighet av de avsidesliggende delene av hjernen til den utviklede ferdigheten. Konklusjonen er at alle deler av hjernen er like og kan erstatte hverandre..

I Sovjetunionen ble behaviorisme akseptert som en borgerlig perversjon innen psykologisk vitenskap. En aktiv hater av ham var A.N. Leontiev. Kritikk besto av å nekte ikke observerbare eksterne faktorer (mål, motiver, fordommer osv.) I menneskelig atferd. Imidlertid var den "objektive psykologien" til P.P. nær atferdsmessig. Bolognsky og "soneterapi" V.M. Bekhterev, som eksisterte i Sovjetunionen i 1929-1930-årene.

Fram til midten av 1950-tallet okkuperte behaviorisme en av de viktigste stedene i psykologien..

I 1971 presenterte Berres F. Skinner boken Beyond Freedom and Dignity, der han argumenterte for at fri vilje er en illusjon.

Ideen om behaviorisme

Stimulus har en viktig nisje av behaviorisme. Det innebærer en gitt situasjon som bygger opp forsterkningen av reaksjonen. Disse reaksjonene er de emosjonelle og muntlige responsene i samfunnet rundt. Men samtidig går ikke personlige erfaringer ubemerket, men overføres til en avhengig posisjon fra eksterne faktorer.

Forsker John Watson har skissert hovedpoengene som behaviorismen bygger på:

Målet med psykologiobservasjon er oppførselen og reaksjonene til alle levende ting. Det er disse manifestasjonene som skal studeres.

Alle fysiologiske og psykologiske manifestasjoner kommer fra typen oppførsel.

Responsen fra mennesker og dyr bør studeres som en enkelt motorindikator for ytre stimuli - stimuli.

Ved å undersøke indikatorene for stimulansen kan man forutsi følgende respons. Hovedoppgaven til behaviorisme er å lære å forutsi handlingene til en person. Så individets oppførsel kan kontrolleres.

Alle typer menneskelige reaksjoner består av ervervede former (kondisjonerte reflekser) eller arves (ukonditionerte reflekser)

Menneskelige vaner er resultatet av læring. De. den gjentatte repetisjonen av responsen er innprentet i minnet. Deretter kan dette spilles av. Slik dannes ferdigheter gjennom utvikling av kondisjonerte reflekser..

Å tenke og snakke er også på listen over ferdigheter.

Minne fungerer som lagring av tilegnede ferdigheter.

Dannelsen av mentale reaksjoner skjer gjennom hele livet. Slik utvikling avhenger av levekår, sosialt samfunn og ytre stimuli..

Det er ingen systematisering av aldersrelatert utvikling. Det er ingen vanlige tegn i dannelsen av barnets psyke i forskjellige aldersstadier.

Følelser betyr kroppens respons på positive og negative sentralstimulerende midler i det omkringliggende rommet..

Watson antok at en person kan bli undervist i alt. Etter hans mening vil ikke genetiske, personlighetsmessige og mentale faktorer forstyrre læringen..

Hvis du går dypere, er essensen av behaviorisme å skape et laboratorium for samfunnet.

Behaviorisme i psykologi

Behaviorism er gjenstand for å studere atferden til fagene. Menneskelig atferd studeres fra fødselen av et individ til slutten av livet. Forskningen utføres fra et objektivt synspunkt, som fører til ignorering av bevissthet, opplevelser, vilje og fantasi. På grunn av dette synspunktet har behaviorister utelukket begrepet underbevissthet og alt som er knyttet til det..

Målet med behaviorisme er å studere oppførselen til subjektet for å overgå ham i fremtiden og forutsi hans svar på visse hendelser. Å oppnå et slikt mål er vanskelig, men realistisk. Inntil nå kunne en slik praksis bare finne sted på de tilfeldig brukte metodene for sosial handling..

På grunn av flere reaksjoner prøver vitenskapen å endre dem. Det viser seg at antall ubetingede responser fra kroppen ved fødselen ikke er stor. Dette benekter teorien om instinkt. De fleste av instinktene, kalt den gamle psykologskolen, er nå betinget. Behaviorists ser ikke etter genetisk arv av atferdsmessige responser eller arv av spesielle evner (for eksempel musikalsk eller kunstnerisk). De tror at hvert barn er født med like mange muligheter, og under visse ytre omstendigheter kan det rettes til å studere enhver smal industri..

En viktig detalj i behaviorisme er stimulus (S) - respons (R). Zoopsychologist Edward Lee Thorndike startet fra teorien om personlighet (et sett av atferdsreaksjoner) og oppdaget loven om effekt. Han påpekte at det er en sammenheng mellom motivasjon og respons, som drives av stimulans..

Teorien om behaviorisme er at en person har ferdighetene og refleksene han har tilegnet seg i sitt miljø. Det viser seg at individet er en organisert struktur og et nesten stabilt system med forskjellige ferdigheter..

Behaviorism i psykologi anser personlighet som et emne som har en reaksjon, funksjoner og evnen til å lære. Det viser seg at en programmert person gjengir forskjellige handlinger, atferd og reflekser.

Ikke-atferdsmessighet

Denne vitenskapen tilhører amerikansk psykologi, som dukket opp på 1930-tallet av XX-tallet.

Ikke-atferd var vitne til krisen i klassisk behaviorisme, som ikke klarte å forklare hensikten med atferd var fullstendig. Denne vitenskapen brukte ideene til Gestaltpsykologi, Freudianisme (E.C. Tolman) og Pavlovsky om høyere nervøs aktivitet (K.L. Hull). Målet med ikke-behaviorisme er å overvinne begrensningene i den opprinnelige teorien om behaviorisme. Men denne nyindustrien prøvde å opprettholde den grunnleggende orienteringen av biologiseringen av den menneskelige psyken..

Ikke-atferdsmessig forsøkte ikke å komme langt fra klassisk behaviorisme. Amerikansk psykolog E.Ch. Tolman støttet holdningen om at forskning skulle utføres strengt etter en objektiv metode, og ikke stole på at den underbevisste verden var utilgjengelig for denne metoden. Men tilbake på 1960-tallet foredlet Tolman formelen for behaviorisme og kalte den kognitiv behaviorisme. For å stimulere og svare, la han til "mellomvariabler", uten som han ikke kunne forestille seg en metode for å studere atferd. Slik ble kognitiv representasjon til, og han introduserte hypoteser, mål, intensjoner og kognitive kart. Som et resultat fikk vi formelen: S (stimulus) - V (mellomvariabler) - R (reaksjon).

  1. Objektiv utsikt;
  2. Øvelse av vitenskapelige metoder;
  3. Emnet for studien inkluderte atferd;
  4. Effektive behandlinger for nedsatt oppførsel.
  1. Utdatert metodikk og litteratur;
  2. Mekanisk determinisme;
  3. Det er ingen forskjell mellom menneske og dyr.

Denne vitenskapelige grenen er egnet for enkle situasjoner med psykoterapi: å bli kvitt populære fobier (frykt), dårlige vaner, modellering av dårlig oppførsel. I komplekse "personlige" tilfeller gir ikke bruk av atferdsmetoder en langsiktig effekt. Det er historiske preferanser: Amerika bruker atferdsmessige tilnærminger til alle andre, behaviorisme er ikke populært i Russland.