Avvikende oppførsel: årsaker, typer, former

Motstand mot seg selv, sin egen tilnærming til livet, sosialt normativ atferd kan ikke bare manifestere seg i prosessen med personlig dannelse og utvikling, men også følge alle slags avvik fra den akseptable normen. I dette tilfellet er det vanlig å snakke om avvik og avvikende menneskelig atferd..

Hva det er?

I de fleste tilnærminger er begrepet avvikende atferd assosiert med avvikende eller antisosial atferd hos et individ.


Det understrekes at denne oppførselen er handlinger (av systemisk eller individuell art) som strider mot de normene som er akseptert i samfunnet, og uansett om de (normer) er lovlig etablert eller eksisterer som tradisjoner, skikkene i et bestemt sosialt miljø.

Pedagogikk og psykologi, som er vitenskapene om en person, særegenheter ved hans oppvekst og utvikling, fokuserer deres oppmerksomhet på de generelle karakteristiske tegn på avvikende oppførsel:

  • oppførselsavvik aktiveres når det er nødvendig å oppfylle de sosiale standardene for moral akseptert i samfunnet (viktig og viktig);
  • tilstedeværelsen av skader som "sprer seg" ganske vidt: starter fra ens egen personlighet (auto-aggresjon), omgir mennesker (grupper av mennesker), og slutter med materielle gjenstander (gjenstander);
  • lav sosial tilpasning og selvrealisering (desosialisering) av et individ som bryter med normer.

Derfor, for mennesker med avvik, spesielt for ungdommer (det er denne alderen som er uvanlig utsatt for avvik i atferd), er spesifikke egenskaper karakteristiske:

  • affektive og impulsive responser;
  • Vesentlige (ladede) upassende reaksjoner;
  • udifferensiert orientering av reaksjoner på hendelser (skiller ikke mellom det spesifikke i situasjoner);
  • atferdsreaksjoner kan kalles vedvarende repeterende, langsiktige og gjentatte;
  • høy beredskap for antisosial atferd.

Typer avvikende oppførsel

Sosiale normer og avvikende atferd, i kombinasjon med hverandre, gir forståelse for flere typer avvikende atferd (avhengig av retningen på atferdsmønstre og manifestasjoner i det sosiale miljøet):

  1. Sosial. Denne oppførselen gjenspeiler personlighetens tendens til å begå handlinger som truer velstående mellommenneskelige forhold: brudd på moralske og etiske normer som er anerkjent av alle medlemmer av en viss mikrosamfunn, en person med avvik ødelegger den etablerte rekkefølgen av mellommenneskelig interaksjon. Alt dette er ledsaget av flere manifestasjoner: aggresjon, seksuelle avvik, spilleavhengighet, avhengighet, vagrancy osv..
  2. Antisosialt, et annet navn på det er kriminelt. Avvikende og kriminell oppførsel blir ofte fullstendig identifisert, selv om kriminelle atferdsklisjéer forholder seg til smalere spørsmål - de har som "subjekt" brudd på juridiske normer, noe som fører til en trussel mot sosial orden, en forstyrrelse av velværet til mennesker rundt. Dette kan være en rekke handlinger (eller fravær) direkte eller indirekte forbudt av gjeldende lovgivnings (normative) handlinger.
  3. Autodestruktiv. Det manifesterer seg i atferd som truer personlighetens integritet, mulighetene for dens utvikling og normale eksistens i samfunnet. Denne typen atferd uttrykkes på forskjellige måter: gjennom selvmordstendenser, mat og kjemisk avhengighet, aktiviteter med en betydelig livsfare, og også - autistiske / offer / fanatiske atferdsmønstre.

Former for avvikende oppførsel systematiseres basert på sosiale manifestasjoner:

  • negativ farget (alle slags avhengighet - alkoholisk, kjemisk, kriminell og destruktiv oppførsel);
  • positivt farget (sosial kreativitet, altruistisk selvoppofrelse);
  • sosialt nøytral (vagrancy, tigging).

Avhengig av innholdet i atferdsmanifestasjoner med avvik, er de delt inn i typer:

  1. Avhengig oppførsel. Som et tiltrekningsobjekt (avhengighet av det) kan det være forskjellige objekter:
  • psykoaktive og kjemiske midler (alkohol, tobakk, giftige og medisinske stoffer, narkotika),
  • spill (aktivering av spilladferd),
  • seksuell tilfredsstillelse,
  • Internett-ressurser,
  • Religion,
  • shopping osv..
  1. Aggressiv oppførsel. Det uttrykkes i motivert destruktiv atferd med å forårsake skade på livløse gjenstander / gjenstander og fysisk / mental lidelse til å animere gjenstander (mennesker, dyr).
  2. Ondskapsfull oppførsel. På grunn av en rekke personlige egenskaper (passivitet, uvillighet til å være ansvarlig for seg selv, å forsvare ens prinsipper, feighet, manglende uavhengighet og en holdning til underkastelse), er offerets atferdsmønster iboende i en person.
  3. Selvmordstendenser og selvmord. Selvmordsatferd er en type avvikende atferd som innebærer en demonstrasjon eller faktisk selvmordsforsøk. Disse atferdsmønstrene blir vurdert:
  • med en intern manifestasjon (tanker om selvmord, uvillighet til å leve i de rådende omstendighetene, fantasier om sin egen død, planer og intensjoner om selvmord);
  • med ekstern manifestasjon (selvmordsforsøk, ekte selvmord).
  1. Hjemmeslukt og vagvans. Individet er utsatt for kaotiske og stadige endringer av bosted, kontinuerlig bevegelse fra ett territorium til et annet. Du må sikre din eksistens gjennom tigging, tyveri, etc..
  2. Ulovlig oppførsel. Ulike manifestasjoner når det gjelder lovbrudd. De mest åpenbare eksemplene er tyveri, svindel, utpressing, ran og hooliganisme, hærverk. Fra ungdomsårene som et forsøk på å hevde seg, så konsolideres denne atferden som en måte å bygge samhandling med samfunnet på.
  3. Brudd på seksuell atferd. Det manifesterer seg i form av unormale former for seksuell aktivitet (tidlig seksuell aktivitet, promiskuøst samleie, tilfredsstillelse av seksuell lyst i en pervertert form).

Årsaker til forekomst

Avvikende oppførsel betraktes som en mellomledd kobling mellom norm og patologi.

Med tanke på hva som er årsakene til avvik, fokuserer de fleste studier på følgende grupper:

  1. Psykobiologiske faktorer (arvelige sykdommer, kjennetegn ved perinatal utvikling, kjønn, alderskriser, ubevisste drifter og psykodynamiske egenskaper).
  2. Sosiale faktorer:
  • trekk ved familieoppdragelse (rolle og funksjonelle anomalier i familien, materielle muligheter, foreldrestil, familiens tradisjoner og verdier, holdning i familien til avvikende oppførsel);
  • omkringliggende samfunn (tilstedeværelsen av sosiale normer og deres reelle / formelle samsvar / manglende samsvar, samfunnets toleranse for avvik, tilstedeværelsen / fraværet av midler for å forhindre avvikende oppførsel);
  • innflytelsen fra media (frekvens og detaljering av kringkasting av voldshandlinger, attraktiviteten til bilder av mennesker med avvikende oppførsel, skjevhet i å informere om konsekvensene av manifestasjoner av avvik).
  1. Personlige faktorer.
  • brudd på den emosjonelle sfæren (økt angst, nedsatt empati, negativ stemningsbakgrunn, indre konflikt, depresjon, etc.);
  • forvrengning av selvkonseptet (utilstrekkelig selvidentitet og sosial identitet, partisk selvbilde, utilstrekkelig selvtillit og mangel på tillit til seg selv, sine styrker);
  • krumning av den kognitive sfæren (misforståelse av ens livsmuligheter, forvrengt livsholdning, opplevelse av avvikende handlinger, manglende forståelse av deres virkelige konsekvenser, lavt refleksjonsnivå).

Forebygging

Tidlig aldersrelatert forebygging av avvikende atferd vil bidra til å effektivt øke personlig kontroll over negative manifestasjoner.

Det er nødvendig å forstå tydelig at barn allerede har tegn som indikerer begynnelsen på avvik:

  • manifestasjoner av sinneutbrudd, uvanlig for barnets alder (hyppig og dårlig kontrollert);
  • bruke forsettlig oppførsel for å irritere en voksen;
  • aktive nektelser for å oppfylle kravene til voksne, brudd på reglene fastsatt av dem;
  • hyppig konfrontasjon med voksne i form av tvister;
  • manifestasjon av sinne og hevnethet;
  • barnet blir ofte initiativtaker til en kamp;
  • bevisst ødeleggelse av andres eiendom (gjenstander);
  • skade andre mennesker ved bruk av farlige gjenstander (våpen).

En rekke forebyggende tiltak som iverksettes på alle nivåer av samfunnets manifestasjon (landsdekkende, lovgivningsmessig, juridisk, medisinsk, pedagogisk, sosiopsykologisk) har en positiv effekt på å overvinne utbredelsen av avvikende oppførsel:

  1. Dannelse av et gunstig sosialt miljø. Sosiale faktorer brukes til å påvirke den uønskede oppførselen til et individ med mulig avvik - det opprettes en negativ bakgrunn om eventuelle manifestasjoner av avvikende oppførsel.
  2. Informasjonsfaktorer. Spesielt organisert arbeid for å maksimere informasjon om avvik for å aktivere de kognitive prosessene til hver enkelt (samtaler, foredrag, lage videoprodukter, blogger osv.).
  3. Sosial ferdighetstrening. Det utføres med sikte på å forbedre tilpasningsevnen til samfunnet: sosialt avvik forhindres gjennom treningsarbeid for å danne motstand mot unormal sosial innflytelse på personligheten, øke selvtilliten og utvikle ferdigheter for selvrealisering.
  4. Initiering av aktiviteter motsatt avvikende oppførsel. Disse aktivitetsformene kan være:
  • teste deg selv "for styrke" (sport med risiko, klatring i fjell),
  • lære nye ting (reise, mestre komplekse yrker),
  • konfidensiell kommunikasjon (hjelp til de som "snublet"),
  • opprettelse.
  1. Aktivering av personlige ressurser. Personlig utvikling, fra barndommen og ungdomsårene: involvering i idrett, grupper av personlig vekst, selvrealisering og selvuttrykk. Individet lærer å være seg selv, å kunne forsvare sin mening og prinsipper innenfor rammen av allment aksepterte moralske normer.

Hva er "avvikende oppførsel": 7 hovedtegn

Hilsen venner!

Som oftest brukes uttrykket "avvikende oppførsel" i forhold til ungdommer for å understreke deres opprørskhet, tendens til å bryte reglene og andre funksjoner i den "vanskelige alderen". I tillegg blir det nesten alltid lagt inn en negativ betydning i dette konseptet for å understreke at dette er et uønsket og til og med farlig avvik fra normen..

Men fra et psykologisk synspunkt er ikke avvikende oppførsel alltid et negativt fenomen, spesielt når du vurderer at allment aksepterte sosiale normer kan være ulogiske, meningsløse og til og med destruktive. I dag vil vi analysere i detalj hva avvikende atferd er, hvorfor det oppstår, hvordan det skjer, hvordan man skal gjenkjenne det og hvordan man kan unngå negative konsekvenser..

Hva er avvikende oppførsel?

Avvikende atferd er handlinger som er i strid med reglene, sosiale normene eller kravene i et bestemt miljø (for eksempel på skolen). Det er vanlig å behandle "underligheter" i oppførsel med fordømmelse. Men psykologer hevder at det ikke er noen absolutt ”norm”, og alle mennesker har uten unntak visse atferdsavvik..

Ordene "avvik" og "avvikende" er avledet fra det latinske "deviatio", som oversettes som "avvik". Disse begrepene brukes i forskjellige vitenskaper og aktivitetsfelt. For eksempel er "magnetisk avvik" avviket fra kompassavlesninger forårsaket av ytre påvirkninger (forvrengning av magnetfeltet). Du har sikkert hørt et begrep som "seksuell avvik" (tilstedeværelsen av en persons unaturlige seksuelle ønsker).

Det er også viktig å ta i betraktning at avvikende oppførsel ikke bare inkluderer dårlige og kritikkverdige, men også gode gjerninger som ikke er typiske for folk flest. Eksempler på positive eller nøytrale avvik inkluderer arbeidsnarkomani, lidenskap, altruisme (hva er det?), Økt interesse for kreativ og oppfinnsom aktivitet, ulike hobbyer, lidenskap for dietter og sunn livsstil, ønsket om å forbedre.

Tegn på avvikende oppførsel

Det er flere hovedtegn, hvis tilstedeværelse lar oss snakke om avvikende oppførsel:

  1. Brudd på allment aksepterte normer for atferd.
  2. En åpenbar tendens til å bryte disse normene (det vil si at målet er selve overtredelsen, og ikke å oppnå en viss fordel).
  3. Selvskading.
  4. Handlinger som er farlige for andre.
  5. Forsettlig og uberettiget påføring av skade på andre eller deres eiendom.
  6. Fordømmelse fra andre (som en konsekvens av tidligere episoder med avvikende oppførsel).
  7. Vedvarende (og ikke episodisk) tilstedeværelse av "underligheter" i oppførsel.

De oppførte tegnene er negative og sosialt fordømte, men positive avvik fra normen er ikke mindre vanlig. For en fullstendig forståelse av hva avvikende oppførsel er, er det viktig å vite at heltemot og selvoppofrelse også hører til denne kategorien, siden de ikke er karakteristiske for folk flest. Forresten, mange store personligheter som klarte å sette sine spor innen vitenskap eller kunst, viste uttalt avvikende oppførsel.

Typer avvikende oppførsel

Alle varianter av avvikende oppførsel har visse funksjoner som gjør at de kan grupperes og klassifiseres. I psykologi brukes en enkel og praktisk klassifisering i henhold til objektet som virkningen er rettet mot. På dette grunnlaget skilles følgende former for avvikende oppførsel:

  1. Ikke-standard. En person begår rare og irrasjonelle handlinger som ikke skader noen. I de fleste tilfeller er de ikke rettet mot noe bestemt objekt..
  2. Selvdestruktiv. Inkluderer bevisst eller ubevisst selvskading eller meningsløs ofring av egeninteresse (masochisme, konformisme).
  3. Sosial. Personen opptrer underlig, dum eller forkastelig. Han bryter ikke lovene, men hans oppførsel forårsaker ulempe for andre, irriterer dem bevisst, får dem til å oppleve "spansk skam" og andre ubehagelige følelser.
  4. Forbryter. Kriminelle er hovedsakelig mennesker som i utgangspunktet ikke er tilbøyelige til å adlyde allment aksepterte normer, inkludert lovens normer.

Klassifisering i de listede artiklene kan være vanskelig. For eksempel, hvis en person dekker sin egen kropp med tatoveringer og piercinger, kan dette kalles ikke-standard oppførsel (ønske om å skille seg ut) eller selvdestruktiv (elementer i masochisme).

Et annet kontroversielt eksempel er en tenåring som legger graffiti på en vegg. I de fleste situasjoner vil dette være en lovbrudd. Men han selv styres heller av estetiske hensyn og adlyder en kreativ impuls, og ikke et ønske om å bryte loven..

Avvikende oppførsel er også klassifisert etter varighet. Det kan være engangs, episodisk eller permanent. For eksempel begår noen en gang en forbrytelse og angrer så hele livet, men for noen er det en livsstil.

Årsaker til avvikende oppførsel

Tendensen til å være ulydig og begå "gale" handlinger er iboende i menneskets natur. Det er nødvendig for en person å huske at han ikke bare er en del av samfunnet, men også en person. Derfor underkaster vi oss alle kritiske tanker av den offentlige opinionen: "Skal jeg observere det?" Dette spørsmålet blir ofte en grunn (men ikke en grunn) for "feil" handlinger.

Avvikende atferd kan oppstå når det er faktorer som:

  • negativ innvirkning ("dårlig selskap");
  • feil oppdragelse og psykotrauma i barndommen;
  • unormal personlighetsutvikling;
  • psykosomatiske lidelser;
  • stil og levekår;
  • krisestress.

Faktorene som fører til avvikende atferd kan grupperes i to grupper: personlig og sosial. Den første gruppen inkluderer faktorer relatert til den indre tilstanden til en person, egenskapene til psyken hans, nåværende ønsker og behov. Det andre inkluderer eksterne faktorer: tilstanden til økonomien og samfunnet, moralnivået osv..

De virkelige forutsetningene for avvikende oppførsel er personlige faktorer, mens sosiale faktorer vanligvis bare blir en "trigger" som fremkaller feil handlinger. Interne faktorer bestemmer hvor mye en person er disponert for atferdsmessige avvik, og eksterne faktorer bestemmer hvilken modell for avvikende atferd han vil velge..

I psykologi brukes ofte en inndeling i sosiale og biologiske faktorer. Den første er assosiert med miljø, oppdragelse, samfunnets tilstand, og den andre - med tilstanden til helse og alderskriser..

Forebygging av avvikende oppførsel

Ethvert samfunn er interessert i at folk oppfører seg på en forutsigbar og ansvarlig måte, med respekt for andres interesser og personlige rom. For å minimere manifestasjonene av avvikende oppførsel (spesielt dens farlige former), tas forebyggende tiltak. De mest effektive er følgende:

  1. Dannelse av et gunstig miljø. I et velstående samfunn er nivået av kriminalitet og andre negative former for avvikende oppførsel alltid lavere.
  2. Informerende. Mange feil ting gjøres på grunn av dårlig bevissthet om aksepterte normer for atferd. Derfor kan forskjellige opplæringsmateriell (forelesninger, blogger, videoer) om hva avvikende atferd er og hvorfor det er uønsket, være til stor fordel..
  3. Sosial ferdighetstrening. Sosial manglende evne er en av grunnene til avvikende oppførsel. Og mange mennesker trenger virkelig å bli undervist i grunnleggende sosiale ferdigheter.
  4. Distraherende tiltak. Noen ganger kan du plukke opp en interessant og spennende aktivitet der en person kan lede energien. Det kan være ekstremsport, reise, vanskelige og risikable yrker, gruppekommunikasjon, kreativitet.
  5. Aktivering av personlige ressurser. Selvutvikling, trening, profesjonell vekst, sport - alt dette styrker hos en person forståelsen av at han er en selvforsynt person. Som et resultat trenger han ikke lenger å prøve å skille seg ut med avvikende oppførsel..

Konklusjon

Avvikende oppførsel er vanlig. Det kan være både farlig og helt ufarlig. Årsakene til forekomsten er eksterne og interne, og i de fleste tilfeller er det en kombinasjon av faktorer som vanskeliggjør nøyaktig klassifisering..

Hvis atferdsavvik har en negativ innvirkning på en persons liv eller livet til sine nærmeste, er det tilrådelig å finne en måte å bli kvitt dem. En av de beste rettsmidler for avvikende er selvforbedring. Hvis en person er trygg på seg selv, forsvinner tendensen til avvik i de fleste tilfeller av seg selv.

Avvikende atferd: et globalt problem i det moderne samfunn og måter å løse det på

Alle har måttet bryte reglene minst en gang i livet. Noen er vant til å kaste en godteripapir på bakken, og ikke i en urne. Noen fryser 24 timer i døgnet i dataspill, kommuniserer ikke med noen, jobber ikke, får ikke nok søvn og spiser egentlig ikke. Og noen bringer seg til utmattelse med forskjellige dietter.

Få mennesker vet at alle disse handlingene faller under avvikende oppførsel - avvik fra normen. De fleste mennesker tror at det bare er iboende for rusmisbrukere, alkoholikere, kriminelle og andre asosiale elementer i samfunnet. Psykologer er mer nådeløse: ifølge statistikken deres er 90% av mennesker (fra tid til annen eller konstant) avvik.

Enkle konsepter

Med enkle ord er avvikende atferd vedvarende (stadig gjentatt) atferd som avviker fra allment aksepterte sosiale normer. For dette fenomenet er det et annet konsept - sosialt avvik. Samfunnet er tvunget til å svare på det med visse sanksjoner: isolasjon, behandling, korreksjon, straff.

Siden avvikende oppførsel er gjenstand for studier av ulike vitenskaper, gir hver av dem den sin egen, spesifikke definisjon.

Sosiologi

Sosiologer kaller avvikende oppførsel alle sosiale fenomener som utgjør en trussel mot menneskelivet, forårsaket av brudd på prosessen med assimilering av normer og verdier, egenutvikling og selvrealisering i samfunnet..

Medisin

For leger er avvik en grenseoverskridende nevropsykisk patologi som fører til et avvik fra de generelt aksepterte normene for mellommenneskelige interaksjoner. Samtidig anerkjenner leger at ikke alle tilfeller er et resultat av personlighets- og atferdsforstyrrelser. Psykisk sunne mennesker viser ofte avvikende oppførsel..

Psykologi

I psykologi er dette et avvik fra sosiale og moralske normer, en feil mal for å løse en konflikt, rettet mot samfunnet. Kan måles kvantitativt (som bestemmer graden av forsømmelse av problemet) - gjennom skaden forårsaket av offentlig velvære, andre eller seg selv.

Basert på disse definisjonene er det lett å forstå hvem en avvikende er. Dette er en person som demonstrerer funksjonene til avvikende, uakseptabel oppførsel og trenger hjelp fra spesialister: psykologer, psykoterapeuter, nevrologer.

Psykologien med avvikende oppførsel er en vitenskapelig disiplin som studerer essensen, årsakene og manifestasjonene av vedvarende upassende handlinger. Ulike spesialister jobber i denne retningen - kliniske og utviklingspsykologer, lærere, advokater og sosiologer. For øyeblikket er spesiell oppmerksomhet rettet mot metoder for forebygging og korrigering av avvik i ungdoms- og ungdomsårene.

Deviantology er vitenskapen som studerer avvik og samfunnets reaksjon på dem. Inkluderer arbeid i denne retningen, utført av forskjellige vitenskaper: psykologi, psykoterapi, rettsmedisin, sosiologi.

Eksisterende problemer

Problemet med avvik er at mange ikke forstår omfanget. Hvem av oss har aldri gjort noe samfunnet ville fordømme? Psykologer sier at hver person har sine egne "skjeletter i skapet", men de er nøye beskyttet mot nysgjerrige øyne for å unngå fordømmelse. Det eneste spørsmålet er hvor farlige de er. Noen stjeler regelmessig jordbær fra naboens sommerhus, eller røyker i inngangen, eller slår på musikken på fullt volum etter klokka 23.00 i en bygård. Og noen slår kona, stjeler millioner fra offentlige kontoer, distribuerer narkotika. Alt dette er eksempler fra livet, men føl deg selv hvor forskjellige de er i konsekvensene..

Det andre samfunnsproblemet knyttet til avvikere er asymmetrisk kontroll over dem. Vi hører ofte om brudd på sosiale og moralske normer fra kjente personer. Men de forblir vanligvis ustraffede. Selv om når en vanlig person begår den samme handlingen, er saken ikke begrenset til bare fordømmelse.

Navnets opprinnelse. Begrepet "avvikende" går tilbake til det latinske ordet "deviatio", som oversettes som "avvik".

Grunnene

Biologisk

Arvelig, genetisk bestemt tendens til avvikende oppførsel, manifestert fra en ung alder. Du kan se slike problembarn selv i barnehagen. På skolen forverres avvik og provoserer utviklingen av psykiske personlighetsforstyrrelser..

Psykologisk

Noen ganger har en person fra fødselen en opprørsk karakter, noe som får ham til å gå mot systemet. Eksterne faktorer og irriterende stoffer er også årsaker til avvik. Den dårlig tilpassede utviklingen av psyken på grunn av visse karaktertrekk (aggressivitet, lav selvtillit, hjelpeløshet) kan ha skylden. Psykologer forklarer ofte avvik med en psyko-emosjonell tilstand som er stabil over lang tid (for eksempel med depresjon eller tap av en kjær).

Sosiologisk

Sosialt bestemte årsaker til avvikende oppførsel er godt beskrevet og forklart av teorien om anomie, skapt av den franske sosiologen og filosofen David Durkheim. I følge hans definisjon er anomie spaltning av etablerte sosiale verdier og normer på grunn av inkonsistens med nye idealer. Dette er et slags vakuum som provoserer folk til å avvike. Alltid ledsaget av en kraftig økning i antall alkoholikere, narkomane, selvmord, kriminelle.

Teorier

Basert på de viktigste årsakene til avvik fra sosiale normer, har det blitt opprettet ulike teorier om avvikende atferd..

Biologiske teorier

Essens: avvikende handlinger er en konsekvens av medfødte tilbøyeligheter. Slike mennesker kan ikke begrense sine grunnleggende behov og gjøre alt for å tilfredsstille dem, uavhengig av reglene og til og med frykten for straff..

Lombroso

Biologisk er teorien om en medfødt kriminell av den italienske psykiateren, læreren og psykologen Cesare Lombroso. Basert på resultatene av mange års arbeid i fengsler, konkluderte forskeren at de avvikende trinnene til 1/3 av alle kriminelle skyldes kvalitetene som ligger i selve naturen. De skiller seg alle i et sett med samme egenskaper:

  • vedvarende i ondskap og voldsomhet;
  • underutviklet;
  • ute av stand til å dempe instinktene sine;
  • uopprettelig;
  • med et spesifikt utseende: kjevebrudd, flat og senket nese, sparsomt skjegg, lange armer.

Lombroso sammenlignet dem med aper. Men den britiske legen Charles Goring kritiserte teorien hans og begrunnet inkonsekvensen..

Sheldon

Biologisk inkluderer også den konstitusjonelle teorien om temperament til den amerikanske psykologen William Herbert Sheldon. Etter hans mening kan en persons handlinger forutsies av typen figur:

  • endomorfe (moderat fedme) er sosial og vet hvordan de skal komme sammen med andre;
  • mesomorfe (styrke og harmoni) er rastløse, aktive, ikke følsomme for smerte og mest utsatt for avvikende oppførsel;
  • ektomorfer (skjør kropp) er utsatt for introspeksjon, har økt følsomhet, nervøsitet.

Imidlertid fungerer Sheldons teori ikke alltid. Blant kriminelle og andre personer med avvikende oppførsel, er det mennesker med forskjellige kroppstyper..

Gove

En annen biologisk teori basert på påvirkning av kjønn og alder. Skrevet av Walter Gove. Konklusjoner fra forskningsresultatene:

  • ofte observeres avvikende handlinger blant unge mennesker, toppen faller på 18-24 år;
  • på andreplass er tenåringer 13-17 år gamle;
  • i det tredje - 25-30 år;
  • og først da kommer alderen etter 30 år, når forbrytelser begås enten i lidenskap eller som et resultat av alvorlige psykiske lidelser.

Det er også spredt bevis fra individuelle studier som tyder på at tendensen til avvik kan skyldes genetikk:

  • tvillinger med samme antall kromosomer i 50% av tilfellene begår separat fra hverandre, uten å si et ord, de samme bruddene på normene;
  • adopterte barn med avvik ligner biologiske, og ikke fosterforeldre;
  • menn med ytterligere Y-kromosom er preget av alvorlig psykopatisitet, lav intelligens og økt avvik.

De fleste psykologer aksepterer ikke biologiske teorier. Det eneste de er enig i er at typen nervesystem kan spille en viss rolle i avvikende oppførsel, men langt fra avgjørende.

Sosio-psykologiske teorier

Poenget: samfunnet selv provoserer en person til å bryte sine egne regler.

Durkheim

Durkheims berømte teori om anomie. Etter hans mening befinner folk seg i en tilstand av forvirring og uorganisering, under kriser, krig, revolusjoner, kupp, maktendringer og andre sosiale endringer. Dette får dem til å oppføre seg upassende..

Merton

Den amerikanske sosiologen Robert Mertons teori om tilpasning av individet til forholdene rundt ham utvider Durkheims anomie. Ifølge henne påvirkes avvik ikke bare av sosiale og sosiale kriser, men først og fremst av en persons reaksjon på dem. Denne klassifiseringen er presentert nedenfor..

Becker

En av de mest kjente sosio-psykologiske teoriene er teorien om etiketter eller stigma. Forfatteren er den amerikanske økonomen Gary Stanley Becker. Han beskrev prosessen med å bli merket av kraftige lag i samfunnet - det underordnede. Tradisjonelt inkluderer avvikere sigøynere, hjemløse, rusmisbrukere, alkoholikere. Men dette er urettferdig, for blant dem kan det være mennesker som overholder generelle regler og ikke bryter loven. Etiketten til et antisosialt, ugunstig samfunnslag gjør at de til slutt oppfører seg som avvikere..

Psykologiske teorier

Poenget: de viktigste årsakene til avvikende oppførsel ligger i psykefeltet.

Eksistensial-humanistisk

Representantene for denne teorien mente at hovedårsaken til avvikende oppførsel er personens skuffelse over seg selv. Hver av dem fokuserer på visse aspekter av denne prosessen..

Østerriksk psykiater, psykolog og nevrolog Viktor Frankl anså undertrykkelse av åndelighet og tap av mening i livet som en provoserende faktor..

I følge den amerikanske psykologen, forfatter av klientsentrert psykoterapi Carl Rogers, er en persons forvrengte ideer om seg selv, lav selvtillit, en tendens til selvtillit.

Amerikansk psykolog, grunnlegger av humanistisk psykologi, Abraham Maslow, kalte frustrasjonen av grunnleggende behov som hovedårsakene.

Psykodynamisk

Den er basert på Freuds psykoanalyse. Hovedkilden til avvikende oppførsel er konflikten mellom det ubevisste og det bevisste. Videre er førstnevnte basert på seksuelle ønsker. Det er sant at neo-freudianere ikke lenger fokuserer på det og prioriterer mangelen på følelsesmessig kontakt, ofte mangelen på nær kommunikasjon med moren..

Atferdsmessig

Klassisk behaviorisme anser avvikende handlinger som et resultat av innvirkningen på personligheten til miljøet. Etter deres mening, hvis barnet i utgangspunktet blir hardt straffet for forseelser, i fremtiden, vil frykt hindre ham i å begå dem. Behaviorists legger stor vekt på metoder for å korrigere avvik, som inkluderer negativ forsterkning, følelsesmessig negativ kondisjonering og operant utryddelse av reaksjonen..

Kognitiv

I følge teorien om amerikansk psykoterapeut, professor i psykiatri og skaper av kognitiv psykoterapi Aaron Beck og amerikansk psykolog, kognitiv terapeut, forfatter av rasjonell-emosjonell atferdsterapi Albert Ellis, er årsakene til avvikende oppførsel i maladaptive tankemønstre som utløser upassende følelser og handlinger.

Manifestasjoner

De viktigste tegnene på avvikende oppførsel, som brukes i pedagogikk og psykologi for diagnose:

  • inkonsekvens med allment aksepterte sosiale normer;
  • deres brudd;
  • negativ vurdering fra andre, anvendte sanksjoner;
  • forårsaker reell skade for andre og deg selv;
  • stabilitet - gjentatt eller langvarig repetisjon av de samme handlingene rettet mot normene i samfunnet;
  • den generelle orienteringen av personligheten i seg selv er destruktiv;
  • sosial feiljustering.

I livet er manifestasjonen av avvikende oppførsel ikke begrenset til dette settet med tegn. Det er for mangesidig til å skissere sirkelen av alle dens former. I forskjellige situasjoner kan det omfatte:

  • aggressivitet;
  • ukontrollerbarhet;
  • hemmelighold;
  • tendens til grusomhet, mangel på følelse av medlidenhet;
  • en skarp stemningsendring;
  • ønsket om uformelle grupperinger;
  • bevisst manglende overholdelse av de regler og begrensninger som er gjeldende i dette samfunnet på et gitt tidspunkt;
  • brudd på lover.

Du må forstå at disse skiltene ikke alltid ligger på overflaten. Noen ganger forråder en person ikke det avvikende i seg selv utad. Han kan ha mange venner, preges av suksess i studiene eller karrieren, være veloppdragen og stille. Men når det går utover det kjente miljøet, kan det gjøre forferdelige ting (torturere dyr, gå til møter med ekstremistiske grupper og til og med klekke ut en drapsplan).

Psykologer fokuserer også på det faktum at eksentrisitet, som er preget av underligheter og eksentrisiteter, ikke hører til avvikende oppførsel. Det er basert på en følelse av økt individualitet, men skader nesten aldri andre eller brukeren. Derfor regnes det ikke som et avvik..

Klassifisering

Klassifiseringsproblem

Det er ingen enkelt typologi av mange grunner. For det første blir problemet med avvikende oppførsel aktivt studert av psykologer, leger, sosiologer, kriminologer og mange andre spesialister. For hver av dem er noen spesifikke aspekter av dette fenomenet viktige. Derfor bruker de alle forskjellige klassifiseringer..

For det andre er det ikke noe teoretisk grunnlag for avvikende oppførsel. Derfor, inntil nå, slike spørsmål som:

  • Hva er hovedformene for atferd - avvik, og hvilke - Reaksjon diktert av karakter eller personlige holdninger?
  • Hvilke kriterier er det for å skille normen fra avvik?
  • Er det en positiv avvikende oppførsel, eller er den bare ødeleggende?

På grunn av mangel på enighet om disse spørsmålene lager eksperter mange opphavsrettsklassifiseringer.

Merton klassifisering

I følge den aller første klassifiseringen (opprettet i 1938) av Merton, blir avvikstypene tildelt i samsvar med metodene for å tilpasse personligheten til forholdene rundt ham. Totalt er 5 typer oppførsel beskrevet, og bare den første er normen, og de resterende 4 er avvik:

  • lydig, konform - ukompliserende underkastelse av offentlige mål og midler for å oppnå dem;
  • nyskapende - anerkjennelse av mål, men et uavhengig valg av midler for å nå dem;
  • ritual - avvisning av både mål og metoder, men blind, automatisk overholdelse av noen tradisjoner innpodet fra barndommen forblir;
  • retretisk - en fullstendig avvisning av alle normer som samfunnet tilbyr, isolasjon og en separat eksistens fra den;
  • opprørske (revolusjonerende) - et forsøk på å endre samfunnet i samsvar med deres egne mål og midler for å oppnå dem.

Du kan lese mer om denne klassifiseringen i Mertons bok Social Structure and Anomie (1966).

Korolenkos typologi

Russisk psykiater og psykoterapeut Ts.P. Korolenko, i samarbeid med T.A. Donskikh, foreslo sin egen klassifisering av avvikende oppførsel.

Ikke-standard

Krenker generelt aksepterte regler, går utover sosiale stereotyper, men påvirker utviklingen av samfunnet positivt.

Destruktivt

Det kan være ytre destruktive (brudd på sosiale regler) og interne destruktive (ødeleggelse av ens egen personlighet). Eksternt destruktiv representeres i sin tur av vanedannende oppførsel (flukt fra virkeligheten ved bruk av narkotika, adrenalin og andre metoder) og antisosial (bevisst begått forbrytelse).

Det intra-destruktive er også representert av forskjellige typer:

  • selvmord;
  • narsissisme;
  • konformisme;
  • fanatisme;
  • autisme.

Denne klassifiseringen presenteres mer detaljert i boken av Korolenko og Donskikh "Seven Ways to Disaster: Destructive Behavior in the Modern World" (1990).

Mendelevich

Klassifiseringen av den russiske psykiateren, psykoterapeuten og narkologen, klinisk psykolog Vladimir Davydovich Mendelevich er basert på metodene for interaksjon med virkeligheten. Han identifiserer følgende typer avvikende oppførsel:

  • kriminelle;
  • vanedannende;
  • patokarakterologiske;
  • psykopatologisk;
  • hyperkrefter.

Beskrivelsen av dem finnes i Mendelevichs lærebok "The Psychology of Deviant Behavior" (2005). Der kan du finne svaret på et vanlig spørsmål, hvor avvikende atferd skiller seg fra kriminelle. Sistnevnte er en av manifestasjonene til den førstnevnte. Avvik er et mer generelt konsept som inkluderer alle de ovennevnte typene. Delix er en ulovlig handling, som oftest straffbart og kan skade folket rundt. Avhengighet - en avvik fra virkeligheten.

Zmanovskaya

Psykolog-psykoanalytiker, doktor i psykologi Elena Valerievna Zmanovskaya foreslår følgende konsekvenser som et kriterium for klassifisering av avvikende oppførsel:

  • antisosial (kriminell) - forbrytelser (farlig for livet til andre medlemmer av samfunnet, strafferettslig straff for transportøren);
  • asosial (umoralsk) - aggresjon, pengespill, tyveri (ubehagelige levekår for andre medlemmer av samfunnet, en fin, isolasjon for brukeren);
  • selvdestruktiv (selvdestruktiv) - selvmord, avhengighet, fanatisme, viktimisering (fare for brukeren selv).

Klassifiseringen er beskrevet i detalj i læreboka for universitetene "Deviantology: Psychology of deviant behavior" (forfatter - Zmanovskaya).

Generell klassifisering

I moderne psykologi er det vanlig å skille mellom positiv og negativ avvikende atferd. Selv om mange eksperter avviser at det kan være positivt.

Negative former for avvik er farlige både for medlemmer av samfunnet og for brukeren selv:

  • Kriminell handling;
  • alkoholisme;
  • avhengighet;
  • tyveri;
  • prostitusjon;
  • avhengighet av gambling;
  • vagrancy;
  • terrorisme;
  • ekstremisme;
  • hærverk;
  • selvmord.

Positive former for avvik gir samfunnet nytte, men samtidig kan det være betydelige eller mindre avvik fra generelt aksepterte normer:

  • selvoppofrelse;
  • heltemot;
  • arbeidsnarkomani;
  • økte følelser av rettferdighet eller medlidenhet;
  • geni, talent.

Mange eksperter tror ikke at former for avvik kan være positive. Selv om de er gunstige for samfunnet, skader de brukeren selv, derfor kan de ikke klassifiseres som positive.

Professor, doktor i pedagogisk og psykologisk vitenskap Yuri Aleksandrovich Kleyberg legger til den allment aksepterte klassifiseringen en annen type avvikende atferd - sosialt nøytral (tigging).

Det er interessant. I science fiction-bøker blir den vanlige oppførselen ofte presentert som avvikende for samfunnet den observeres i. For eksempel kaller Bradbury ("451 grader Fahrenheit") lesing avvikende, Lukyanenko ("Stjerner er kalde leker") - berører og klemmer, Orwell ("1984") - personlige forhold, Zamyatin ("Vi") - en person med en sjel i stand til å elske og tenke uavhengig.

Aldersfunksjoner

Avvik diagnostiseres ikke hos barn under 5 år. Som regel manifesteres det tydeligst i skolen, spesielt i ungdomsårene..

For yngre studenter

Psykologer viser til avvik i grunnskolealder:

  • manglende evne til å kommunisere ikke-verbalt;
  • vanskeligheter med å etablere mellommenneskelige kontakter med jevnaldrende;
  • taleforstyrrelser;
  • retardasjon av mental, fysisk eller mental utvikling;
  • patologiske løgner;
  • onani;
  • kleptomania;
  • sugende fingre og andre gjenstander.

Med rettidig påvisning av tegn på avvik hos yngre skolebarn, gir behandling av eksisterende sykdommer og korreksjon av psykiske lidelser gunstige prognoser.

Hos ungdommer

For lærere og foreldre er avvikende ungdommer en virkelig katastrofe. Situasjonen forverres av begynnelsen av puberteten og alderskrisen. Avvik kan ha farlige konsekvenser både for de rundt seg og for barnet selv..

Psykologer inkluderer de vanligste avvikene i ungdomsårene:

  • ukontrollert aggresjon og til og med grusomhet;
  • ukontrollerbarhet;
  • dromomania - regelmessig å stikke av og reise hjemmefra uten advarsel, når tenåringen ikke kommer til å sove;
  • pyromania - en tendens til brannstiftelse;
  • for impulsive reaksjoner på det som skjer;
  • anoreksi, bulimi og andre spiseforstyrrelser;
  • infantilisme - unormalt for en tenåring handlinger, handlinger og innfall av et lite barn;
  • hyperdynamia - overdreven motorisk hemning, patologisk rastløshet;
  • introduksjon til bruk av forbudte stoffer.

Ofte blir ungdommer som er utsatt for avvik, medlemmer av ekstremistgrupper og uformelle samfunn. Spesielt farlig er involvering av slike mindreårige i kriminell virksomhet. Konsekvensene kan være de mest uønskede: fra fengsel til selvmord og narkotikamisbruk.

Som statistikken viser, skiller ungdomsavvik, i fravær av nødvendig hjelp og støtte fra utsiden, av utilstrekkelige reaksjoner etter oppveksten. Derfor er det i denne alderen at korreksjon og forebygging er så viktig..

Diagnostikk

Hvis det er mistanke om at barnet i økende grad manifesterer seg som avvikende, må det vises til en psykolog. Han utfører primærdiagnostikk ved hjelp av spørreskjemaer og tester. De vanligste er:

  • metode for ekspressdiagnostikk av intellektuelle evner;
  • metode for diagnostisering av sosial og psykologisk tilpasning (Rogers og Diamond);
  • for yngre studenter - prosjektive teknikker;
  • frustrasjonsdeteksjonsteknikk (Rosenzweig);
  • metodikk for å bestemme nivået på skoleangst (Phillips);
  • Manipulativ holdningsskala (Bantha);
  • aggressivitetstest (Bassa-Darki)
  • Internettavhengighetstest (Nikitina, Egorov)
  • Schulte-bord;
  • Luschers metode;
  • Wechsler skala;
  • egenvurderingstest av mentale tilstander (Eysenck);
  • Stotts observasjonskart.

Det er et stort antall diagnostiske metoder. Eksperter velger dem i henhold til hver spesifikke situasjon.

Korreksjon

Avvik som et sosialt fenomen og samfunnets reaksjon på det er gjenstand for sosiologiens undersøkelse. Pedagogikk og psykologi håndterer det som et individuelt personlighetstrekk.

For at samfunnet skal overleve, for å skape gunstige eksistensbetingelser, etableres normer for atferd - lover - i det. En mulig kontroll over gjennomføringen av dem er organisert. Hvis det er tilfeller av avvik, iverksettes tiltak for å rette det avhengig av omfanget av problemet. De viktigste kontrollformene er:

  • forebygging av personer i fare (oftest skolebarn);
  • isolasjon av personer som utgjør en fare for andre medlemmer av samfunnet - forharde kriminelle, terrorister, ekstremister;
  • isolering og hensiktsmessig behandling av personer som lider av psykiske lidelser og forskjellige typer avhengighet (legemiddelverk, psykiatrisk sykehus);
  • rehabilitering av personer som ønsker og kan gå tilbake til det normale livet.

Fengsel er den tradisjonelle måten å straffe lovbrytere. Imidlertid kan det ikke kalles en effektiv metode for å korrigere avvikende atferd. Folk blir ofte forbittret, mister ferdighetene til et normalt liv i samfunnet, blir tilbaketrukket, blir med i underkulturen til fanger, tilegner seg kriminelle interesser. Derfor er ikke statistikken overraskende: 60% av de som ble løslatt innen 4 år, begår igjen en forbrytelse og havner bak lås og lås.

For yngre skolebarn er de mest effektive metodene for korreksjon pedagogiske samtaler, individuelt arbeid med en psykolog.

For ungdommer som har blitt diagnostisert med en avvikende type oppførsel, velges psykoterapeutiske teknikker. Gruppetrening, rollespill, tiltrekning av visuelt materiale (video, illustrasjoner, lydopptak), kunstterapi - alt dette med aktiv deltakelse fra foreldre kan løse dette problemet. Noen ganger er medisiner foreskrevet i form av beroligende midler.

Forebygging

På mange måter vil forebyggingsmetoder avhenge av alder. For eksempel vil det være tilstrekkelig med samtaler med skolepsykolog, lærere og foreldre for yngre studenter. I ungdomsårene vil dette ikke lenger være nok - mer alvorlige tiltak vil være nødvendig. Det er viktig å innpode barn moralske verdier, atferdsregler i samfunnet, respekt og overholdelse av lover, sosialiseringsevner. Slike forebyggende arbeid bør utføres kontinuerlig..

Eksempel på forebyggingsprogram

Målet er å skape gunstige forhold for dannelse av kunnskap og ferdigheter om sosiale normer ved å innføre holdninger og ferdigheter med riktig og ansvarlig oppførsel.

  • generalisere kunnskap om gode og dårlige vaner;
  • opprettholde positiv selvtillit;
  • lære å akseptere ansvar for sin egen oppførsel og mulige krenkelser;
  • utvikle tilstrekkelige, effektive ferdigheter med riktig kommunikasjon;
  • utvikle evnen til å yte hjelp i vanskelige tider;
  • innpode reglene for sanitær og hygienisk kultur;
  • å danne kommunikativ, sosial og personlig kompetanse;
  • utvikle den emosjonelle sfæren.

Alder: tenåringer 10-17 år.

Gjennomføringsvilkår: en gang i uken i løpet av ett akademisk halvår (18 uker).

Jeg blokkerer for klasser

II blokk med klasser

III blokk med klasser

IV blokk med klasser

Effekter

Mennesker som lider av avvikende oppførsel er dypt ulykkelige. De må betale for handlingene sine hele livet. Viktigst, konsekvensene er ikke begrenset til individet. De dekker andre og samfunnet som helhet:

  • på personlighetsnivå: fysisk utmattelse av kroppen, psykiske lidelser, sosial feiljustering, ensomhet, død;
  • på andres nivå: risikoen for død og vold, lidelse og angst hos slektninger og venner;
  • på samfunnets nivå: kriminalisering.

Avvik er ikke bare en diagnose som krever behandling. Dette er et globalt problem i det moderne samfunnet. Psykologer og sosiologer har lenge etterlyst en omfattende løsning på statsnivå, fra skolen. Forebyggingsprogrammer som nevnt ovenfor er implementert av enheter fra utdanningsinstitusjoner. De får ikke tildelt penger fra budsjettet, de er ikke en obligatorisk del av skolens læreplan. Hvis alt var annerledes, ville det vært mye mindre kriminalitet.

Eksempler på avvikende oppførsel: Steve Jobs, Bill Gates, A. Einstein

Ohayogozemas, eller bare god morgen, kjære venner! Vel, for hvem det ikke er morgen for hvem det bare er hestetrukket - det vil si hei! Andrey Puchkov er på banen fordi det ikke er noen andre forfattere ennå.

I dag skal vi fordype oss litt i temaet avvikende oppførsel. Dette emnet er i seg selv inkludert i kodifisereren av emner i samfunnsfag (emne 3.11). Der fremstår hun som avvikende oppførsel. På slutten av dette innlegget vil du også ha en test som venter på deg, som jeg vil legge til litt senere..

Om avvikende / avvikende oppførsel snakket vi i detalj i videoleksjonen "Sosialisering og personlighet" i videokurset "Social Studies: Unified State Exam for 100 points." Derfor vil jeg i dette innlegget bare gi noen ganske interessante eksempler på avvikende oppførsel. Du trenger disse eksemplene på avvikende oppførsel, for eksempel for utførelse av testoppgaver 32, 33 og 34 av høy kvalitet.

Som du vet (eller burde vite), kan avvik være positivt og negativt. Det er tydelig om negativt avvik: når avvikende atferd skader samfunnet generelt og enkeltpersoner spesielt. Men det positive avviket er verdt å håndtere. Positivt avvik er atferd som gagner samfunnet, men som likevel avviker fra allment aksepterte normer..

Første eksempel på positiv avvikende oppførsel

Grigory Perelman er en russisk strålende matematiker som var den første til å bevise Poincarés teorem, beviset som forskere har kjempet i nesten hundre år! Perelman ble nominert til tre ekstremt prestisjetunge priser: prisen til European Mathematical Society (1996), Field Prize, Millennium Prize of the Clay Mathematical Institute. Grigory Perelman nektet alle disse prisene, noe som er et utvilsomt eksempel på positivt avvik. Hvorfor denne oppførselen er positiv avvikende oppførsel?

For i det vitenskapelige samfunnet er det et brudd på vitenskapelig etikk når en forsker nekter den universelle anerkjennelsen av sine aktiviteter av det vitenskapelige samfunnet. I mellomtiden skader ikke brudd på slik etikk samfunnet, og bærer til og med godt. Hvorfor? Fordi Perelman ikke var enig i disse beslutningene. Tross alt er bidraget fra andre matematikere, etter hans mening, ikke mindre enn hans. Uansett tror jeg forskeren dermed motarbeidet kommersialisering av vitenskap.

Vitenskapelige funn er uvurderlige, og det er ingen fremragende prestasjon. Men dette er selvfølgelig min spekulasjon.

Et annet eksempel på positiv avvikende oppførsel (sannsynligvis oppdiktet)

Det andre eksemplet er tøffere. Fordi personen først ble anerkjent som en kriminell og dømt til døden, og 50 år etter den nesten voldelige døden, innrømmet University of Massachusetts at bidraget til denne psykiateren rett og slett er kolossalt. Og fordømte ham urettferdig.

Vi snakker om psykiateren James Rogers, som ved behandling av pasienter med en ekstremt utviklet form for paranoia, brukte forfatterens behandlingsmetode, som ble dømt av retten og anerkjent som hån mot pasienter. Essensen av metoden var å bringe pasienten til en ekstrem form for hysteri, hvor selve nevrosen passerte.

Vel, for eksempel kommer en pasient til Rogers og forsikrer ham for eksempel om at han anser seg selv som en giraff. Og Rogers sier: "Det er ikke noe rart med det - det er sjirafffolk som det." Og hvis en person vedvarte og ikke trodde at hans paranoia var normen, bestilte Rogers en artikkel til sin biologvenn som, de sier, skriver en pseudovitenskapelig artikkel om girafffolk. Deretter ble denne artikkelen skrevet ut og gitt til pasienten å lese.

Resultatet var overveldende: pasienten roet seg og fant et rolig, normalt liv..

Det var for denne behandlingsmetoden at Rogers ble dømt til døden i den elektriske stolen. Men natten før henrettelsen begikk han selvmord. Var denne setningen rettferdig? Du kan snakke mye. Men etter min mening sa James Rogers selv det beste i brevet sitt:

“Du er for vant til ideen om at alle oppfatter verden likt. Men dette er ikke slik. Hvis dere kommer sammen og prøver å gjenfortelle hverandre de enkleste og mest åpenbare konseptene for dere, vil dere forstå at dere alle lever i helt andre verdener. Og bare din komfort bestemmer din mentale ro. I dette tilfellet er en person som tror at han er en sjiraff og bor i verden med denne kunnskapen, like normal som en person som tror at gresset er grønt og himmelen er blå. Noen av dere tror på UFOer, andre på Gud, noen spiser frokost og en kopp kaffe.

Å leve i harmoni med din tro - du er helt sunn, men så snart du begynner å forsvare synspunktet ditt - hvordan troen på Gud vil få deg til å drepe, troen på UFOer - å frykte å bli bortført, troen på en kopp kaffe om morgenen - vil bli sentrum i universet ditt og ødelegge livet ditt... Fysikeren vil begynne å gi deg argumenter for at himmelen ikke er blå, og biologen vil bevise at gresset ikke er grønt. Til slutt vil du være alene med en tom, kald verden som er helt ukjent for deg, som vår verden mest sannsynlig er. Så det spiller ingen rolle hva slags spøkelser du bor i verdenen din. Så lenge du tror på dem - de eksisterer, så lenge du ikke kjemper med dem - er de ikke farlige. ".

Kanskje denne historien er fiksjon. Les imidlertid historiene til virkelig strålende mennesker fra middelalderen, antikken eller moderne tid: mange av dem som foreslo en alternativ tilnærming til verdensbildet, eller vitenskapen ble fordømt, henrettet og brent. Eller dratt ut en elendig tilværelse i fattigdom.

Et tredje eksempel på positiv avvikende oppførsel

Det tredje eksemplet er alle de strålende menneskene som gikk videre sosial og teknisk fremgang. Så i 1969 var datamaskiner fra rommet ditt, som du kanskje befinner deg i nå. Og i dag har datamaskiner ikke bare blitt personlige, men til og med mobile! Spesielt bidro to personer til dette: Steve Jobs og Bill Gates. Disse to menneskene brøt eksisterende stereotyper og gjorde datamaskiner personlige.

Albert Einstein - ødela eksisterende ideer om fysisk virkelighet og oppdaget relativitetsloven. Det vil si at alle genier innen vitenskap er avvik..

Jeg tror det er klart at negativt avvik er et eksempel på avvikende atferd som er skadelig for samfunnet. For eksempel svindlere, røvere, opprørere og andre mennesker som vi analyserte i det ovennevnte videokurset om samfunnet.

Forresten, etter mine gjennomganger av essays om historie og essays om samfunnsfag, kom et titalls nye essays til posten min. Så nye videoromtaler er på nesen: abonner på oppdateringer slik at du ikke går glipp av dem! Og det er alt, vi sees snart!