Oligofreni er vedvarende mental underutvikling, eller mental retardasjon. Årsaken er organisk hjerneskade, som enten kan være medfødt eller ervervet i tidlig barndom.

Den utdaterte nedbrytningen av oligofreni i 3 stadier (svakhet, svakhet, idioti) brukes for tiden ikke av leger av etiske årsaker. De foretrekker nøytrale vilkår basert på IQ. Jo høyere koeffisient, desto mindre uttalt stadium av oligofreni:

• 50-70 poeng - enkel grad;
• 35-50 - moderat;
• 20-35 - tung;
• mindre enn 20 - dyp.

Men den tradisjonelle inndelingen av oligofreni i 3 trinn gir et tydeligere bilde:

• svakhet er den enkleste og vanligste formen for mental retardasjon.
• imbecility - medium.
• idioti - dyp.

Medfødt mental retardasjon kan tilegnes:

• under intrauterin utvikling;
• under fødsel.

Ervervet svakhet oppstår vanligvis før fylte 3 år, noe som tilrettelegges av:

Hvem er han, en person med mild demens?

Svakhet er den vanligste og letteste formen for psykisk funksjonshemning. Når det gjelder grad, kan sykdommen være mild, moderat og alvorlig. Av dominerende manifestasjoner: atonisk, stenisk, astenisk, dysforisk.

Pasienter husker all informasjon sakte, glemmer raskt. De vet ikke hvordan de skal generalisere, eier ikke abstrakte begreper. Tankeformen er spesifikk og beskrivende. Det vil si at de bare kan snakke om det de så, uten å gjøre noen konklusjoner eller generaliseringer. De har en ødelagt forståelse av de logiske sammenhenger mellom hendelser og fenomener.

Pasienter med mental retardasjon i graden av svakhet er praktisk talt de mest ærlige menneskene i verden. Men ikke av høye moralske grunner. Disse menneskene er rett og slett ikke i stand til å fantasere. Med unntak av sjeldne, patologiske saker beskrevet i rettspraksis, kan de bare snakke om det de så.

Når du snakker, blir det umiddelbart bemerket: taleforstyrrelser, dens monotoni, følelsesløshet, dårlig ordforråd, primitiv setningsstruktur.

Noen ganger tilsettes et fenomen som begavelse i noen områder på bakgrunn av generell patologi: evnen til å huske store tekster mekanisk, perfekt tonehøyde, geni i matematikk, kunstnerisk gave.

Pasienter liker ikke en endring av naturen. Bare i et kjent miljø føler de seg trygge, beskyttet og til og med i stand til et uavhengig liv.

De er sterkt tilrådelige, noe som gjør dem til lett bytte for kriminelle som bruker dem som zombier. Det er lett å overbevise en tillitsfull oligofren om noe, å pålegge deres synspunkt, som de vil oppfatte som sitt eget. De etterlater seg ofte ukontrollerbare og urimelige fanatikere som aldri forandrer "deres" tro..

Vilje og følelser er nesten ubebygd. De ledes av instinkter: seksuell, mat. Seksuell promiskuitet er et ubehagelig fenomen som forårsaker avsky blant andre.

Hos personer som lider av svakhet, er instinkter nesten utenfor kontroll og korreksjon. Matinstinkt er grunnlaget for det grunnleggende. De spiser mye, er vilkårlige i mat, de har en dårlig utviklet metthetsfølelse..

Generelt, med vellykket sosialisering, er de gode ektefeller (antydning), er ikke utsatt for konflikter, veldig lydige (ingen dom).

De er enkle å administrere. På grunn av antydelighet og kontrollerbarhet, kan de begge være fullstendig adekvate medlemmer av samfunnet og helt asosiale, ondskapsfullt hevngjerrig og grusom.

De kan ha en veldig attraktiv karakter: snille, som barn, varmhjertede, viet til de som tar vare på dem. Sammen med dem er det aggressive, onde, sta, hevngjerrige personligheter..

Svakhet uttrykkes både i overdreven spenning og i åpenbar inhibering (hos vanlige folk kalles sistnevnte "bremser").

Stadier og grader av svakhet

Det er tre trinn avhengig av IQ:

• lett: IQ 65-69 poeng;
• moderat: IQ 60-64 poeng;
• alvorlig: IQ 50-59 poeng.

Det er også slike typer svakhet:

1. Atonisk. Karakterisert av det faktum at pasientene demonstrerer underlige, uten motiv.
2. Astenisk. Pasienter er følelsesmessig ustabile, blir fort slitne og kommer til mental og fysisk utmattelse.
3. Stenicheskaya. Denne graden har to poler. På den ene: godmodig, omgjengelig, livlig mennesker. På den andre: irascible, følelsesmessig ustabil, ukontrollerbar.
4. Dysforisk. Dette er den farligste graden av sykdommen: stemningen til pasientene i denne gruppen er aggressiv, ofte rettet mot ødeleggelse og kaos..

Barnas moronisme og dens funksjoner

Det er ganske vanskelig å innse at et barn er svakhet før det går i 1. klasse. Han har ingen åpenbare tegn på sykdommen i ansiktet..

I førskolealderen er det lett å gå glipp av tegn på mental retardasjon. Funksjoner av utvikling, personlighet av personlighet, type temperament...

Barn er tornado, barn er stille - alt dette betyr ikke noe ennå. Bare ved opptak til 1. klasse kommer et formidabelt tegn gradvis frem: slike barn mestrer nesten ikke læreplanen i noen av fagene.

Fra læretiden, når det gjelder tid til å huske, lese, telle, fortelle det han hørte, begynner funksjonene i svakhet å dukke opp. Det er vanskelig å lære slike barn noe fordi det er umulig å tiltrekke seg oppmerksomheten i lang tid, desto mer for å fikse det.

Men det er for tidlig å stille en diagnose: mange små "tornadoer" og "tsunamier" lider av oppmerksomhetsunderskudd. Men i motsetning til rastløse, livlige, hyperaktive barn, er et barn med demens slett ikke så bråkete og rastløs. Skolen er i katastrofe. Det viser seg at han ikke er i stand til å lære i et gjennomsnittlig, ordinært program.

Det nytter ikke å bebreide dem for latskap, anklage, tvinge, prøve å "hamre" kunnskap i hodet. Så du kan bare skremme det "spesielle" barnet ditt og få det til å lide.

De forstår ikke betingelsene for oppgaven, forstår ikke sammenhengen mellom ting og fenomener. De kan ikke løse logiske problemer (fjerne unødvendige, eller legge til manglende). Grammatikk og stavemåte blir ikke gitt til dem.

Vanskeligheter med å gjenfortelle det de har lest eller hørt, skyldes at de som lider av svakhet ikke kan huske det de har hørt i lang tid.

Ordforråd med lav effekt og manglende evne til å konstruere setninger fra dem, feil ordning av ord og stavelser - alt dette hindrer dem i å være gode talere.

Men disse barna er flinke til å betjene seg selv og hjelper til med å drive husholdningen.

Den emosjonelle siden

Hos barn som lider av oligofreni i svakhetsfasen, er det to følelsespoler:

• ved første pol: vennlig, snill, kjærlig;
• på den andre: sint, sull, aggressiv.

Det er også to aktivitetspoler:

• ekstremt aktive barn - på en stolpe;
• ekstremt hemmet - på den andre.

Utbredelsen av primitive instinkter, seksuell disinhibisjon frarøver dem deres attraktivitet i samfunnets øyne. Tenåringer vet ikke hvordan de skal skjule det: de mishandler jenter, onanerer offentlig.

Gullibility, suggestibility er forferdelige egenskaper hos disse menneskene i kriminelle hender. De grubler ikke over instruksjonene som er gitt dem, og vet ikke hvordan de skal beregne konsekvensene av deres handlinger.

Funksjoner ved å tenke

"Spesielle" barn vet ikke hvordan de skal generalisere, trekke konklusjoner, de kan bare ha konkret tenkning. Abstraksjoner er utenfor rekkevidde for dem.
De har ikke sine egne vurderinger om hva som skjer. De adopterer lett andres meninger og tro og anser dem som sine egne. "Ikke som alle andre" er i stand til å se bare den ytre delen av fenomenet. Undervannsdelen av isfjellet er ikke noe for dem.

Pasienter mangler barns nysgjerrighet, nysgjerrighet i sinnet, de er ikke "hvorfor", de er ikke interessert i "hva, hvordan, hvorfor".

Kompensert av mangel på fantasi, nysgjerrighet og abstrakt tenkning, utmerket orientering i hverdagssituasjoner. De går ikke i konflikter, lydige og behagelige.

Diagnose og tester

Når det første året på skolen kommer, får læringsvansker deg vanligvis til å lure på årsaken. Det første studieåret er tiden for diagnosen. Svakhet diagnostiseres etter å ha blitt undersøkt av en psykiater, nevropatolog, samtaler med en psykolog, konsultasjoner med logoped.

Psykologiske tester pluss en kvantitativ måling av intelligens og personlighetsfaktorer hjelper til med diagnosen.
Graden av sykdommen avsløres ved å vurdere nivået på IQ. Det er mange teknikker. Målet deres er å måle egenskapene til psyken innen tenkning, intelligens og tale. For barn og voksne tilbys tester i henhold til alder.

Eysenck test

Eysencks test (intelligensstest) - bestemmer utviklingsnivået for intellektuelle evner. Dette er et spørreskjema med førti oppgaver innen logikk, matematikk og lingvistikk. Oppgaven gis 30 minutter. Testskalaen starter fra den nedre grensen på 70 og når toppen på 180 poeng:

• den øvre grensen (180) snakker om subjektets geni, derfor oppnår det sjelden noen: det er ikke så mange genier i verden;
• variant av normen: 90-110 poeng;
• mindre enn 70 er en grunn til å være forsiktig, siden 70 poeng er terskelen som skiller friske fra syke;
• noe mindre enn en 70-punktsverdi antyder patologi.

Eysencks test i seg selv gir ikke grunnlag for en diagnose. Det er fornuftig bare i forbindelse med andre teknikker for å fastslå graden av intelligensutvikling.

Voinarovsky-test

Voinarovskys test (for logisk tenkning) er et visst antall utsagn der den riktige må velges fra. Testen er bra fordi den ikke krever matematisk kunnskap, som førskolebarn ikke har..

Det er best å starte med de enkleste testene: "fjern det ekstra objektet", "legg til et antall bilder med den manglende".

Taleutviklingsvurdering

Følgende tester vil bidra til å fastslå hvor godt barnet er dyktig i å skrive og snakke:

• sett inn manglende ord i historien;
• gjenfortell et utdrag fra det du selv har lest, eller lyttet til fra testens lepper;
• riktig plassere komma i teksten;
• komme med en setning fra individuelle ord.

Torransetest

Torrance-testen bestemmer graden av begavelse hos pasienten. Den består av oppgaver som bruker figurer. Testtakeren får forskjellige former:

• en eggformet figur, barnet blir invitert til å skildre noe som ligner på dette objektet på tegningen;
• oppgaver med 10 kort og fragmenter av figurer;
• ark med tegnet sammenkoblede rette linjer.

Testen bestemmer kreativitet, ikke-standard tenkning og evnen til å analysere og syntetisere.

For ikke å bli forvekslet med diagnosen, er det nødvendig, i tillegg til tester, å konsultere ulike spesialister, data fra kliniske studier, informasjon om barnets familie, miljøet der det vokser opp og blir oppdratt. Du må også huske på hans personlighetstrekk for ikke å forveksle det stille geni (Einstein) med psykisk utviklingshemmede.

Rettelse og assistanse

I utgangspunktet er behandlingen symptomatisk:

• psykotrope og nootropiske medikamenter;
• befestning;
• krampestillende og dehydrering;
• metabolsk.

Raskt slitne og sløv pasienter får forskrevet psykoaktive medisiner som gjør dem mer aktive og energiske.
Spesielt opphissende er foreskrevet antipsykotika og antipsykotika, litt slukkende og "bremser" deres mentale reaksjoner.

Logopeder, psykologer og lærere håndterer pasientene. I barndommen er slik behandling spesielt nødvendig. Det hjelper deg med å bedre assimilere kunnskap, tilegne deg ferdigheter, utvikle uavhengighet, lærer deg å navigere i verden og sosialisere.

Hovedoppgaven med medisin er rettet mot å hjelpe pasienten til å tilpasse seg i samfunnet, å lære å leve selvstendig, å mestre enkle spesialiteter. Rehabiliterings- og sosiale tilpasningssentre lærer livet i samfunnet.

Suksess med tilpasning avhenger av riktig organiserte forhold for studier, arbeid og et veletablert liv. Det er ikke behov for å kreve det umulige fra barn: de må studere på spesialiserte skoler som tilsvarer deres utviklingsnivå, arbeide i områder der oppmerksomhet, initiativ og kreativitet ikke er nødvendig. Riktig tilpasning kan gi pasienten alt: arbeid, familie, venner og en anstendig levestandard..

Forebyggende tiltak

Forebyggingstiltak er et sett med enkle regler og anbefalinger:

• å identifisere sykdommer hos vordende mødre som provoserer utviklingen av fosterskader: røde hunder, meslinger, kjønnssykdommer;
• god obstetrisk hjelp er obligatorisk, og forhindrer fødselstraumer, fosterhypoksi, dens infeksjon;
• en sunn livsstil for en gravid kvinne, unntatt røyking, drikking, inntak av medisiner og medisiner som kan skade barnet;
• tiltak for å forhindre at en kvinne blir smittet med smittsomme sykdommer.

Mental retardasjon og dens typer

Konseptet med mental retardasjon. Mental retardasjon er en kvalitativ endring i hele personens psyke, som var et resultat av organisk skade på sentralnervesystemet, der ikke bare intellektet lider, men også den følelsesmessige-villige sfæren (underutvikling). Psykisk utviklingshemmede har grove forstyrrelser i samspillet mellom prosessene med eksitasjon og inhibering osv. Psykisk utviklingshemmede opplever mindre behov for kognisjon. I alle stadier av kognisjon avslører de elementer av underutvikling. Oligofreni som en patologisk tilstand i psyken. Oligofreni er en kombinert gruppe, forskjellig i etiologi, patogenese og kliniske manifestasjoner, ikke-progressive patologiske tilstander, hvis hovedtrekk er tilstedeværelsen av medfødt eller ervervet i tidlig barndom (opptil 3 år) med generell mental utvikling med en dominerende intellektuell mangel. Hovedgruppene av oligofreni på etiologisk grunnlag. Det er endogene og eksogene årsaker til oligofreni. 4 grupper av oligofreni, avhengig av årsakene (avhengig av tidspunktet for eksponering for den etiologiske faktoren):

Oligofreni av kromosomal patologi (10 - 12%). 200 kromosomfeil (f.eks. Downs sykdom). 1 av 700 - 1000 nyfødte med Downs sykdom. Downs utseende: feil satte øyne; ansiktet er rundt, flatt, lang tunge; korte armer, ben; veksthemming og hypogenitalia; Leddets ledd (alt dette er forbundet med brudd på de endokrine kjertlene); dyp eller moderat utviklingshemning; talefattighet; vanskelige bevegelser; reduksjon i kritisk tenkning; lett mottagelig for forslag; preget av en munter disposisjon.

Arvelige former for oligofreni. Arvelige metabolske forstyrrelser. Fenylketonuri - assosiert med et brudd på oksidasjonen av en av syrene. Karakteristisk: mental retardasjon; utbrudd av aggresjon; brudd på hår- og øyepigmentering; enkel forekomst av hudsykdommer; stor kjeve; veldig lite hode. Gargoimisme er et karikert utvendig bilde. Ansiktsstrukturen er feil; bagasjerommet er deformert, ryggraden er buet, magen forstørres; skade på indre organer, øyne, hørsel; metabolske forstyrrelser i skjoldbruskkjertelen; mangel på handling. Mer vanlig hos gutter. Immunologisk inkompatibilitet. Det kan være kramper, bevegelsesforstyrrelser, synshemming, hørsel.

Eksogene former for oligofreni. Smittsom påvirkning av intrauterin utvikling (røde hunder - en anomali i utviklingen av hjernen og andre organer, øyedefekter osv.; Influensavirus). Rubella kan også forårsake skade på sentralnervesystemet i løpet av livet. Toxoplasmosis - demens, øyeskade, abnormiteter i skallenes struktur; indre organer påvirkes; er preget av aggressivitet og til tross. Intrauterine lesjoner med syfilis - lammelse; lidelser i pupillreaksjoner; salnese osv. Rus i intrauterin utvikling (alkohol, strålingsenergi, kjemikalier, etc.). Fødselskomplikasjoner - mekaniske komplikasjoner, anoksi. Fører til intrauterin asfyksi; ernæring av hjerneceller forstyrres; intrakraniell blødning; krampeanfall. Infeksjoner overført i tidlig barndom (nevroinfeksjoner - encefalitt, hjernehinnebetennelse eller andre smittsomme sykdommer - influensa, røde hunder, kikhoste). Det kan være lammelse, kramper. Et viktig forebyggende tiltak er vaksinasjon og behandling. Endokrine lidelser som oppstod i tidlig barndom. Kretinisme - hypofunksjon i skjoldbruskkjertelen eller dens fullstendige fravær (mangel på jod i drikkevann). Karakteristisk: middels og dyp mental retardasjon; medium høyde; apati, treghet, sløvhet; talehemming og døvhet.

Blandede former, med en kombinasjon av begge. Kliniske og psykologiske trekk ved oligofreni. Fysiske og nevrologiske forstyrrelser ved oligofreni: 1. Misdannelser i hodeskallen og hjernen. Mikrocefali er en betydelig redusert hjerne del, ansiktsdelen dominerer tydelig. Makrocefali - hjernedelen med en overhengende panne dominerer, ansiktsdelen er redusert. 2. Uregelmessigheter i ansikts- og kroppsstrukturen. Ganespalte; leppe med kløft; deformasjon av tennene; lesjoner i øynene, ørene; høy eller altfor liten; dysplastisitet, ubalanser i kroppen; hypergenitalisme eller hypogenitalisme; defekter i indre organer. 3. Nevrologiske lidelser. Ansiktsasymmetri; hørselstap, syn; strabismus; ptose; kramper manifestasjoner; parese og lammelse av lemmer; endringer i reflekser (enten fravær av reflekser, eller hypo- eller hyperreflekser, eller patologiske reflekser); nedsatt følsomhet.

Funksjoner av kognitiv aktivitet, tale, emosjonell-villig sfære og karakter, motorisk sfære og dannelse av ferdigheter hos oligofrene barn. Følelse og oppfatning. Hos barn med nedsatt n / a dannes følelser og oppfatninger sakte og med et stort antall funksjoner og ulemper. Langsomheten i persepsjonsfrekvensen kombineres hos psykisk utviklingshemmede barn med en betydelig innsnevring av volumet av oppfattet materiale. Denne svakheten ved observasjon forklares av særegenheter ved blikkets bevegelse. Hva normale barn ser umiddelbart, oligofrene - konsekvent. Oppfattelsens smalhet hindrer et psykisk utviklingshemmet barn i å navigere i et nytt område i en uvanlig situasjon. Også en utpreget udifferensiering av følelser og oppfatninger av oligofrene barn manifesteres. Psykisk utviklingshemmede barn skiller dårlig mellom lignende gjenstander når de kjenner dem igjen. Det mest uttalte trekket ved oppfatningen av psykisk utviklingshemmede barn er inaktiviteten til denne mentale prosessen. Når man ser på et objekt, viser et mentalt utviklingshemmet barn ikke ønsket om å undersøke det i alle detaljer. På grunn av unøyaktigheten til de proprioceptive bevegelsesopplevelsene, som et psykisk utviklingshemmet barn produserer, er de preget av dårlig koordinering. Bevegelsene hans er for feiende, klønete. Tale. Hos et oligophrenic barn, både auditiv diskriminering og uttale av ord og uttrykk vises mye senere enn 3-4 år. Talen hans er mager og feil. Psykisk utviklingshemmede barn er dårlige til å skille lignende lyder, spesielt konsonanter. Mangler i fonemisk hørsel forverres av den langsommere utviklingen av artikulasjon, det vil si komplekset av bevegelser som er nødvendige for å uttale ord. Det aktive ordforrådet er spesielt sparsomt. Oligofrene barn bruker veldig få adjektiver, verb og sammenhenger. Oppmerksomhet rettes mot brudd på avtale i forslag. Tenker. Det ekstremt lave utviklingsnivået for tenkning, som først og fremst skyldes underutviklingen av det viktigste verktøyet for tenkning - tale. Et psykisk utviklingshemmet barn er veldig forskjellig fra et sunt barn i den store konkrete tanken og svakheten ved generaliseringer. Inkonsekvens av tenkning er også karakteristisk. Tendensen til stereotyp tenkning (de løser problemer analogt med de forrige). Svakhet i tenkerens regulatoriske rolle. Ukritisk tenking (merker sjelden feilene deres). Funksjoner av minne. Psykisk utviklingshemmede barn lærer alt nytt veldig sakte, bare etter mange repetisjoner glemmer de raskt det de har oppfattet og, viktigst av alt, vet ikke hvordan de skal bruke den tilegnede kunnskapen og ferdighetene i praksis i tide. Det oppfattede materialet er dårlig behandlet. Merk følgende. Svakhet ved frivillig oppmerksomhet. Svingninger i oppmerksomhet, lavt oppmerksomhetsspenn. Funksjoner av villige personlighetstrekk hos psykisk utviklingshemmede barn. Mangel på initiativ, manglende evne til å lede sine handlinger, manglende evne til å handle i samsvar med fjerne mål. Svakhet av vilje finnes hos psykisk utviklingshemmede ikke alltid og ikke i alt. Det kommer tydelig fram bare i de tilfellene når barn vet hvordan de skal handle, men samtidig ikke føler behov for det. Funksjoner av den emosjonelle sfæren. Følelsene til et psykisk utviklingshemmet barn har lenge vært utilstrekkelig differensiert. Opplevelsene er mer primitive, polare, han opplever bare glede eller misnøye, og det er nesten ingen differensierte subtile nyanser av opplevelser. Følelser av psykisk utviklingshemmede barn er ofte utilstrekkelige, uforholdsmessige med innflytelsen fra omverdenen i deres dynamikk. Svakheten ved den intellektuelle reguleringen av følelser fører til at de såkalte høyere åndelige følelsene dannes med forsinkelse og med vanskeligheter hos oligofrene barn: samvittighet, pliktfølelse, ansvar, uselviskhet osv. Karakter. Barnas karakter er alltid betinget av oppdragelse. Mange mangler og til og med misdannelser i karakter og oppførsel til psykisk utviklingshemmede barn oppstår etter sykdom, men ikke som et resultat av sykdom. De er resultatet av feil, utilstrekkelig dannelse av vaner hos et sykt barn. Barnets karakter blir gradvis dannet av totaliteten av vaner. Diagnostiske problemer og forskningsmetoder for særegenheter ved kognitive prosesser og personlige egenskaper hos psykisk utviklingshemmede barn. Metoden til Pinsky (1968) er ment for diagnose. Den består av 3 eksperimentelle oppgaver med økende vanskeligheter. For forskning du trenger: et sett med røde og hvite søyler. Emnet inviteres til å forlenge neste gjerde. 1 oppgave - kbkbkb; 2. oppgave - KBBKBBKBB; 3 oppgave - kbkbbkbbb. Når man analyserer oppgavens oppfyllelse av emnet, bør man være oppmerksom på å forstå oppgavens prinsipp, hvor stereotyp detaljmodus valgt av emnet er, hvordan tilfeldige impulser påvirker denne aktiviteten (for eksempel endrer det det funnet prinsippet hvis stolpene i samme farge har gått tom). Tendensen som finnes i forskning for å overføre, i en ferdig, umodifisert form, tidligere erfaringer til problemet som løses for øyeblikket, er av avgjørende betydning.... Alvorlighetsgraden av mental underutvikling i oligofreni. En dyp grad av idioti. Defekt i mental utvikling med imbecility og svakhet. I henhold til alvorlighetsgraden av mangelen, utmerker det seg 3 grupper:

1). Idioti er en alvorlig grad av mental retardasjon. Idioti er dyp, middels og lett. En dyp grad av idioti er allerede preget av en defekt på nivået av persepsjon. Moren kjenner ikke igjen; det er ingen fiksering av oppmerksomhet på påvirkninger; det er ingen differensiering av persepsjon (varm - kald, etc.); ingen ideer om dybde og høyde blir dannet; alle typer følsomhet er redusert; dårlige motoriske reaksjoner; krypende; gjentatte kjedebevegelser; tale er helt fraværende og forstår det ikke; mangel på selvbetjeningsferdigheter; emosjonelle reaksjoner er primitive og assosiert med fysiologiske behov; kjedelig likegyldighet eller ond aggressivitet. Middels til lett grad av idioti. Noe manifestasjon av kognitiv aktivitet i form av noen representasjoner er karakteristisk. Kan kjenne igjen kjære og vise litt glede; grunnleggende selvbetjeningsferdigheter; uttalsfeil. Slike mennesker kan ikke leve selvstendig. Seksuell følelse redusert.

2). Imbicility - svak, ubetydelig. Representasjoner kan dannes; kan ikke danne begreper; det er ingen abstrakt tenkning og kreativ fantasi. Tale forstår; uttalsfeil og fattigdom av syntaktiske og grammatiske strukturer. Treg apati, men det kan være livlighet; enten aggressiv oppførsel eller godmodig. Selvbetjeningsferdigheter er tilgjengelige; de enkleste arbeidsferdighetene. Voracity. Enten en reduksjon i seksuell lyst, eller omvendt. Kan ikke leve selvstendig.

3). Svakhet - svak, svak. Manglende utvikling av komplekse konsepter. Tenking er av konkret situasjonell karakter. Fokuserer på sine egne forhold. Kan lære, men med vanskeligheter. Noen ganger er det delvis begavelse (utviklet mekanisk minne osv.). Vanskeligheter med å lære abstrakte fag. Kan tilpasse seg godt. De mestrer enkle yrker, tilpasser seg godt i livet. Trenger en leder. Redusert kritikk, suggestibilitet. Klarer ikke å vurdere situasjonen selv. Enten godmodig eller ondskapsfull primitiv. Styrke seksuelle ønsker. De kan være apatiske eller urolige. Problemet med læringsevne hos barn med mild mental underutvikling. Barn som lider av oligofreni i mild grad av svakhet, blir trent i henhold til programmer fra spesielle hjelpeskoler tilpasset deres intellektuelle evner. Innenfor disse programmene mestrer de ferdighetene med å lese, skrive, telle. Programmet for korrigerende tiltak bør omfatte to viktige sammenhengende prosesser: for det første organisering av ulike former for hjelp til foreldre; for det andre det innholdspedagogiske arbeidet med barnet. Arbeidet til en spesialist med foreldrene er rettet mot å danne en aktiv posisjon i å oppdra barnet fra de første dagene i livet. Materielt og pedagogisk arbeid med et barn er rettet mot å stimulere hovedlinjene i barnets utvikling, med tanke på alder, forstyrrelsens primære natur og graden av alvorlighetsgrad. Dynamikk av mental utvikling hos barn med oligofreni. 1 års levetid - forsinket dannelse av perseptuelle funksjoner. Gripeaksjonen er forsinket eller ikke i det hele tatt. 1 til 3 år gammel. Underutvikling i motoriske ferdigheter: ferdigheter med egenomsorg utvikles ikke; tale er enten fraværende eller sent; subject-play aktivitet når sin utvikling i alderen 7 - 8 år. Rollespillet faller ut. Og dette øker utviklingsforsinkelsen. I barneskolealderen vil lav kognitiv aktivitet (lese, skrive osv.) Vises. Fonemisk hørsel er svekket (dumme feil). Lydanalysen av ordet er ødelagt. Vanskeligheter med å mestre studiekunnskaper. Redusert tempo i arbeidet. Uformede atferdsnormer på skolen. Ungdomsår. Ubalanse i den følelsesmessige og villige sfæren. Seksuelle stasjoner er vanskelig å kontrollere. Uhemmet aggressivitet. Sosialiseringsproblemer hos barn med utviklingshemming. Siden spesialundervisningsinstitusjoner er ekstremt ujevnt fordelt over hele landet, blir barn med nedsatt funksjonsevne ofte tvunget til å motta utdanning og oppvekst på spesialskoler. Når de kommer inn på en slik skole, finner funksjonshemmede barn seg isolert fra familien, fra å utvikle jevnaldrende fra samfunnet som helhet. Unormale barn ser ut til å være låst i et spesielt samfunn, de tilegner seg ikke den rette sosiale opplevelsen i tide. Den spesielle utdanningsinstitusjonens lukkede natur kan bare påvirke utviklingen av barnets personlighet og dets beredskap for et selvstendig liv. I tillegg oppdateres ikke metodene og formene for yrkesrettet veiledning. Selv om de nye, endrede levekårene gjør det mulig å utgjøre problemet med å skaffe moderne prestisjefylte yrker for funksjonshemmede; i tillegg for å gjennomføre yrkesopplæring i de typer arbeid som er nødvendig i regionen, i nærvær av flere spesialskoler og et stort antall kandidater, for å organisere sysselsettingssentre for funksjonshemmede. Skadet mental utvikling, kliniske og psykologiske egenskaper ved organisk demens. Organisk demens er demens forårsaket av ulike faktorer. Det er utviklingsperioder som tilsvarer normen (brudd fra 3 år). Senere eksponering. Med demens er det ikke nødvendig med en total karakter. Delvis innvirkning. Når det gjelder korreksjon, er det nærmere oligofreni. Strukturen til defekten i organisk demens bestemmes primært av skadefaktoren i hjernesystemene, i motsetning til den kliniske og psykologiske strukturen til oligofreni, som gjenspeiler fenomenet underutvikling. Partialiteten av lidelser kommer til syne. I noen tilfeller er dette grove lokale kortikale og subkortikale lidelser (gnostiske lidelser, forstyrrelser i romlig syntese, bevegelse, tale, etc.), hvis svikt noen ganger er mer uttalt enn manglende evne til å distrahere og generalisere. Så hukommelsessvikt, spesielt mekanisk, er mer typisk for demens forårsaket av traumatisk hjerneskade påført et barn etter 3-4 år. Typer av organisk demens etter etiologisk kriterium. Patogenesen og den kliniske og psykologiske strukturen til demens bestemmes av etiologiske faktorer, graden av prevalens og lokalisering av sykdomsprosessen, alderen til sykdomsutbruddet og tiden som har gått etter slutten. Avhenger av kombinasjonen av fenomenene skade, underutvikling og kompenserende evner, bestemmes av barnets premorbide individuelle egenskaper. Systematikk etter etiologisk kriterium: epileptisk; traumatisk; postencefalisk; sklerotisk demens.

Spesifisiteten av den kliniske og psykologiske strukturen til visse typer organisk demens hos barn i følge G.E. Sukhareva. I følge Sukhareva skilles 4 typer organisk demens hos barn:

Et lavt nivå av generalisering kommer til den første planen, tenking er spesifikk.

Nevrodynamiske lidelser, som manifesteres i en uttalt nedgang, dårlig byttbarhet av mentale prosesser. Høy mental utmattelse. Det er et brudd på logikken.

Grove oppmerksomhetsforstyrrelser og nedsatt fokus og kritisk tenkning. Desinhibition. Impulsiv oppførsel. Det er ingen reaksjon på kommentarer. Dumhetens natur. Enkel forekomst av aggressive utbrudd. Kommunikasjonen med jevnaldrende er svekket. Levende brudd på oppmerksomhet og hukommelse. Disinhibition av stasjoner.

Lav motivasjon, aktivitet. Sløvhet, apati, typisk for tenkning. Følelsesmessig fattigdom. Likegyldighet til karakterer. Rettferdighet mangler ofte. De to sistnevnte typene er mer vanlige. Epileptisk demens. Mer riktig er uttrykket "demens ved epilepsi." Årsaker: organisk sykdom i sentralnervesystemet; arvelighet; endokrine lidelser; fødsel og traumer etter fødselen; sykdommer og infeksjoner.

Store anfall ved epileptisk demens går gjennom en rekke faser (forebyggere av et epileptisk anfall): 1). Aura (bris, pust) er en rekke opplevelser som en person føler før angrepet begynner. Psykisk aura - emosjonelle opplevelser (glede, ekstase). Auraen er en slags forkynner for angrepsstart, en forsvarsmekanisme. Disse opplevelsene er forskjellige for alle. Innledes med forskjellige tidsintervaller. 2). Fase av tonisk anfall. Pasienten mister bevisstheten, faller, en intens sammentrekning av alle muskler begynner (de er anspente). Øynene er lukket. Først skriker de, så stopper pusten. Varighet - 20-30 sekunder. 3). Fasen av kloniske anfall. Vekslende muskelsammentrekning og avslapning. Pusten er gjenopprettet. Rikelig skummende spytt slippes ut. Det kan være bitt av tungen, kinnene. Spytt kan være farget med blod. Elevene reagerer ikke på lys. Det kan være ufrivillig avføring. Varighet - 1,5 - 2 minutter. 4). Bevissthetsforstyrrelser etter anfall i form av bedøvelse. Ledsaget av søvn (1 - 2 timer). Det skjer at etter et anfall oppstår et annet uten å gjenvinne bevissthet (status epilepticus). Pasienter kan dø. Det er begrensninger i valg av yrke - du kan ikke jobbe som sjåfør; på transportøren; i varme bransjer osv. må du ikke skade hodet. Unntatt fra militærtjeneste. Tilsvarende epileptiske anfall. Kan forekomme med andre eller i stedet for andre lidelser. Paroksysmale tilstander av derealisering. Akutte skumringsforhold. Akutt delirium. Funksjoner av kognitive prosesser og problemet med læring ved epileptisk demens. Et mer åpenbart brudd på den kognitive og personlige sfæren i barndommen. Sammen med avmatningen av mentale prosesser, avsløres en reduksjon i nivået av mental aktivitet, patologisk grundighet i tankene. Tanker uttrykkes med vanskeligheter, forvirrede, upresise, med stopp og repetisjoner. I denne forbindelse kalles tankene til pasienter med epilepsi labyrint. Minne svekkes først og fremst for hendelser som ikke har noen personlig betydning. Ordforrådet er oppbrukt, det brukes diminutive taleuttrykk - eufemismer, ubestemte og unødvendige ord og uttrykk. Tøyende tale, chanting, med en overflod av verbale klisjeer, interjeksjoner. Utvalget av interesser og motivasjoner for aktivitet er begrenset av bekymringer om deres eget velvære ("konsentrisk demens"). Det er en overdrevet skjerping av karakteristiske trekk. Så høflighet blir til søthet, uklarhet; høflighet - til hjelpsomhet, servilitet; høflighet til smiger; nøyaktighet - til små pedantry; sympati blir servilitet; selvrespekt - til arroganse; sparsommelighet - inn i gjerrighet osv. Pasienter kan være berørte, hevngjerrige, hevngjerrige, eksplosive. Noen ganger utvikler det seg hykleri, prangende fromhet, duplisitet, fromhet. Personlighetsendringer i epileptisk sykdom, tilnærminger til å forklare årsakene til disse endringene. Vedvarende mentale endringer oppstår etter mange års sykdom. Treghet og stivhet i mentale prosesser er notert hos to pasienter. Devia-oppførsel kan uttrykkes mentalt ved disinhibisjon eller sløvhet, sta, sadisme og aggresjon kan dukke opp. Noen mennesker utvikler en epileptisk karakter - interessekretsen blir innsnevret, kravene til andre er overvurdert. Kulde i forhold til miljøet kombineres med søthet og servilitet. Pasientene er overdrevent vennlige, godmodig, noen ganger ondskapsfulle og aggressive. Jo tidligere sykdommen begynner, jo oftere oppstår anfall og jo mindre pasienten blir behandlet, jo raskere oppstår personlighetsendringer. Sosialiseringsproblemer hos ungdommer med epileptisk demens. I nærvær av kompetent medisinsk korreksjon skiller barn og ungdommer med epilepsi for det meste ikke seg fundamentalt fra sine jevnaldrende. De går på vanlige barnehager og skoler, forbereder seg på å komme inn på universitetene, drømmer om prestisjefylte yrker. Begrensningene de må møte på grunn av sykdommens spesifikasjoner, er knyttet til et svært begrenset utvalg av livets aspekter.

Svakhet

Svakhet refererer til den mildeste formen for mental retardasjon. Med bevaring av motoriske ferdigheter preges det av tap av evnen til å generalisere og abstrakt tenkning. Tidlig start av behandling av svakhet lar deg bevare mange av pasientens funksjoner, slik at han kan leve et nesten normalt liv, gå på utdanningsinstitusjoner, finne en jobb.

Hva er svakhet

Svakhet kalles den mildeste graden av oligofreni forårsaket av hjerneskade og forsinket psyko-emosjonell utvikling. De neste stadiene av nederlaget er oligofreni og idioti. Pasienter har ikke mulighet for abstrakt-figurativ tenkning, er ikke i stand til å bygge komplekse mentale konklusjoner, er lette, uten initiativ. Pasienter trenger sosial utdannelse og tilpasning.

Blant årsakene til patologi:

• arvelig disposisjon;
• mors sykdom under graviditet;
• røyking og alkoholisme av moren under graviditet;
• vanskelig fødsel, prematuritet;
• dårlig sosial situasjon i barnets familie de første månedene og årene av livet;
• fysiske hodeskader, med hjerneskade;
• psykologisk traume assosiert med skrik fra foreldrene til den nyfødte, avvisning av barnet med mangel på taktil og følelsesmessig kontakt.

Pasienter trenger konstant tilsyn av en psykiater, psykolog og defektolog. Støttende terapi kan foreskrives. Denne patologien er den vanligste årsaken til nedgangen i intelligens diagnostisert hos barn. Det observeres hos omtrent 75% av pasientene som lider av denne diagnosen. Pasienter med mild form jobber ofte uavhengig, tjener vellykket og trenger minimal hjelp utenfor.

Svakhetssymptomer

Et barn som har svakhet begynner å skille seg fra sine jevnaldrende i de første månedene av livet. Listen over symptomer som indikerer tilstedeværelsen av patologi inkluderer:

• lag i utviklingen av fysiske ferdigheter, barnet begynner senere å rulle over, sette seg ned, krype, gå;
• de første ordene blir uttalt flere år senere enn det burde være i alderen, for mange barn overstiger ordforrådet gjennom hele livet ikke 100-200 ord;
• det er ingen abstrakt tenkningstype, det er ingen forståelse av begrepet tid og rom;
• evnen til å huske er redusert;
• har problemer med å konsentrere seg på jobben eller studiet;
• mennesker med svakhet underkaster seg lett å påvirke;
• mulige utbrudd av aggresjon, irritabilitet og sinne, som kan forårsake fysisk skade for andre.

En komplett liste over symptomer er sjelden til stede samtidig hos en person. Alvorlighetsgraden av hvert av symptomene er også individuelt..

Svakhet

Denne patologien krever obligatorisk konstant behandling, besøk til forebyggende undersøkelser og implementering av anbefalingene fra den behandlende legen. Behandlingsprogrammer er utviklet for hver pasient individuelt, avhengig av alder, kjønn, grad og samtidige diagnoser.

Svakhet hos barn

Svakhet hos barn blir merkbar i veldig tidlig alder. Gutten begynner å holde hodet senere enn sine jevnaldrende, for å snu, bevegelsene hans er hemmede eller kaotiske. En fullstendig kur er umulig, men terapi, startet i de tidlige stadiene av babyens utvikling, lar deg korrigere utvikling, velge tilpasningsprogrammer. Små barn anbefales massasje, undervisning hos logopatolog og logoped. Blant medisiner er det foretrukket å forskrive nootropiske medikamenter som forbedrer hjernens funksjon. Slik som glycin. Under utbrudd av aggresjon kan beroligende folkemedisiner eller milde antidepressiva foreskrives.

Svakhet hos ungdommer

I ungdomsårene krever svakhet nøye overvåking av leger. I ungdomsårene kan symptomene på patologi øke. Pubertet, endringer i hormonell status øker ofte risikoen for aggresjon.

I denne alderen avtar barns evne til abstrakt tenkning på et enda større stadium enn i barndommen. Kunnskapen man får på skolen blir ofte glemt. Nye ferdigheter læres stadig saktere. Motoriske ferdigheter forblir intakte. Libido-nivået stiger, ungdommer uten foreldrekontroll kan bli seksuelt promiskuøse. De synes det er vanskelig å kontrollere fysiologiske seksuelle drifter.

Svakhet hos voksne

I tilfelle behandling av sykelighet fra tidlig alder, kan denne patologien hos voksne utjevnes. I voksen alder varierer IQ fra 50 til 70 i milde stadier. De fleste pasienter har lese- og skriveferdigheter. Kan skrive enkle ord under diktering, og i noen tilfeller utføre enkle matematiske operasjoner.

De fleste av de voksne som får diagnosen opplever problemer i selvstendig liv på grunn av mangel på abstrakt tenkning. Det kan være vanskelig for dem å selvstyre økonomien. De er i stand til å utføre enkle mekaniske aktiviteter, få jobb, til og med få betalt. Men å disponere midler, å kjøpe, bør være en tilstrekkelig person som bor sammen med pasienten. I voksen alder opplever pasienter med ethvert stadium av svakhet problemer med å betjene seg selv.

Svakhet hos kvinner

For mange kvinner kan dette alternativet med en mild grad av mental retardasjon praktisk talt ikke vises utad. Kvinner med lave IQ-score gjør det bra i husarbeid. De kan utføre oppgaver for barnepasser og omsorgspersoner under tilsyn av en annen spesialist. Et økt seksuelt behov blir en betydelig ulempe ved diagnosen..

Svakhet hos menn

I voksen alder kjennetegnes menn med så mild grad av mental retardasjon som svakhet ved intakte motoriske ferdigheter, men på grunn av manglende evne til abstrakt tenkning, kan de ha problemer med egenomsorg. Den økte seksuelle spenningen i denne diagnosen blir en risiko. Hvis denne typen fysiologiske behov ikke blir dekket, blir pasientene aggressive og irritable. Krever konstant korrigerende terapi for å lindre angrep av aggresjon og redusere libido.

Grader av svakhet

I medisinsk praksis er det flere grader av svakhet. De installeres etter grundig undersøkelse med innstilling av IQ-parametrene..

Enkel grad av svakhet

Det er foreskrevet for pasienter hvis koeffisient er 65-70. Slike pasienter er i stand til å mestre enkle arbeidsspesialiteter, å ta vare på seg selv, kamme håret, pusse tennene og gå på toalettet. Slike pasienter beholder evnen til å bli med i teamet, opprettholde personlige forhold. Slike pasienter oppretter ofte familier. Talent for kreative yrker vises ofte. Et velkjent eksempel på tilstedeværelsen av unike evner er en pasient i en fransk psykiatrisk klinikk, som ikke er i stand til abstrakt tenkning, men har utmerket mental aritmetikk. Uavhengig av tilstedeværelse eller fravær av smalt fokuserte talenter, har pasienter et høyt nivå av suggestibilitet, er ikke klare til å ta beslutninger og ta ansvar for sine handlinger..

I fravær av tilstrekkelig nivå av kontroll over barnets tilstand, akademiske suksess og sosiale utvikling, blir ofte en mild grad av svakhet diagnostisert så snart barnet går på skolen. Slike barn er ikke i stand til å takle oppgavene til skolepensum i første og andre klasse. Diagnostikk utføres av en skolepsykolog. Etter undersøkelsen og antakelsen om diagnosen sendes barnet til en medisinsk og sosial undersøkelse.

Midtstadiet (moderat svakhet)

Den er plassert med en IQ på 60-64. Slike mennesker opplever problemer med å utføre huslige plikter uten hjelp utenfor. De kan bare utføre lærte handlinger, for eksempel ved å legge ut annonser, men er i stand til raskt å forlate kurs på grunn av manglende konsentrasjon. Forskjell i tungebundet. Det er praktisk talt ingen muligheter for kreativitet. Trenger konstant overvåking av sosialmyndigheter eller foreldre.

Alvorlig scene

I en slik situasjon varierer IQ-nivået fra 50 til 59 poeng. Det bemerkes hos et lite antall mennesker med mental retardasjon. Pasienter kreves for konstant hjelp. De er preget av emosjonell torpiditet. Der pasienten beholder den samme følelsen i lang tid. I fravær av kontroll kan de gå på vandring, er utsatt for narkotikamisbruk og alkoholisme. I en slik situasjon er forventet levealder veldig kort. Utad er patologien tydelig synlig selv uten verbal kommunikasjon, motoriske ferdigheter, hukommelse og oppmerksomhet er svekket.

Moronisk idioti

Ofte, for lekmannen som først opplevde mental retardasjon, kan navnene på diagnosene bare huske banneord. Ordene "debility", "imbecility", "idiocy" er faktisk navnene på stadier av denne typen patologi, slik som oligofreni.

Pasienter som lider av svakhet, i de fleste situasjoner, beholder evnen til egenomsorg. De kan trenes. Bestå ungdomsskoleprogrammer tilpasset utviklingshemmede pasienter. Som regel gjennomføres opplæring i spesialiserte skoler av type VIII. Basert på resultatene av opplæringen, avhengig av graden av svakhet, får de enten en ikke-arbeidsgruppe med funksjonshemning, eller blir sendt til videre opplæring for å tilegne seg ferdigheter med enkle spesialiteter.

I moderat stadium er IQ 20-50 poeng. Med imbecility forblir de høyere hjernefunksjonene på de tidligste nivåene av utvikling. Slike pasienter kalles ofte evige barn. Som med svakhet, kan de være utsatt for økt aggresjon, spenning og lide av et økt nivå av libido. Hos slike pasienter endres formen på hodeskallen ofte, med manifestasjoner av hydro- og mikrofefali. Bittet endres ofte, blikket er frossent, blinke, ansiktsuttrykk er praktisk talt fraværende.

Idioti, med en IQ på mindre enn 20. I denne formen forblir pasienten en evig baby. Hans psykologiske alder overstiger ikke tre år. Oppfyller bare grunnleggende fysiologiske behov, klarer ikke å tjene seg selv. På grunn av lave fysiologiske parametere overgår varigheten sjelden 20 år.

Svakhet hos voksne

Uavhengig av sykdomsstadiet, trenger pasienter kontinuerlig overvåking av pårørende og leger. For å forbedre livskvaliteten gjennomgår pasienter sosial rehabilitering.

De trenger kontinuerlig støttende terapi. Et betimelig besøk på klinikken bidrar til å bevare og til og med utvikle potensielle evner hos en pasient som lider av denne patologien til mental utvikling. For å bevare ferdighetene og kunnskapene som ervervet i barndommen og ungdomsårene, må voksne som lider av mental retardasjon hele tiden gjennomgå sosial rehabilitering og gjenta kunnskapen de har lært. Leger korrigerer den fysiske og følelsesmessige tilstanden, og eliminerer mulige angrep og irritabilitet. Sykdommen egner seg godt til korreksjon.

24-timers gratis konsultasjoner:

Vi vil gjerne svare på alle spørsmålene dine!

Den private klinikken "Salvation" har gitt effektiv behandling for ulike psykiatriske sykdommer og lidelser i 19 år. Psykiatri er et komplekst område av medisin som krever at leger maksimerer sin kunnskap og ferdigheter. Derfor er alle ansatte på klinikken vår svært profesjonelle, kvalifiserte og erfarne spesialister..

Når skal du få hjelp?

Har du lagt merke til at slektningen din (bestemor, bestefar, mor eller far) ikke husker elementære ting, glemmer datoer, navn på objekter eller ikke en gang kjenner igjen mennesker? Dette indikerer tydeligvis en slags mental lidelse eller psykisk sykdom. Selvmedisinering i dette tilfellet er ikke effektiv og til og med farlig. Piller og medisiner tatt på egenhånd uten resept, i beste fall lindrer pasientens tilstand midlertidig og lindrer symptomene. I verste fall vil de forårsake uopprettelig skade på menneskers helse og føre til irreversible konsekvenser. Alternativ behandling hjemme er heller ikke i stand til å gi de ønskede resultatene, ikke et eneste folkemiddel vil hjelpe med psykiske lidelser. Ved å ty til dem vil du bare kaste bort dyrebar tid, noe som er så viktig når en person har en psykisk lidelse.

Hvis slektningen din har dårlig hukommelse, fullstendig hukommelsestap eller andre tegn som tydelig indikerer en psykisk lidelse eller alvorlig sykdom - ikke nøl, kontakt den private psykiatriske klinikken "Salvation".

Hvorfor velge oss?

Salvation-klinikken behandler frykt, fobier, stress, hukommelsesforstyrrelser og psykopati. Vi gir assistanse innen onkologi, omsorg for pasienter etter hjerneslag, døgnbehandling for eldre, eldre pasienter, kreftbehandling. Vi nekter ikke pasienten, selv om han har den siste fasen av sykdommen.

Mange offentlige etater er motvillige til å ta imot pasienter i 50-60-årene. Vi hjelper alle som søker og utfører villig behandling etter 50-60-70 år. For dette har vi alt du trenger:

• pensjon;
• sykehjem;
• hospice ved sengen;
• profesjonelle sykepleiere;
• sanatorium.

Alderdom er ikke en grunn til å la sykdommen gå sin gang! Kompleks terapi og rehabilitering gir alle muligheter for å gjenopprette grunnleggende fysiske og mentale funksjoner hos de aller fleste pasienter og øker forventet levealder betydelig.

Våre spesialister bruker moderne metoder for diagnose og behandling, de mest effektive og trygge medisinene, hypnose. Om nødvendig gjennomføres et hjemmebesøk der leger:

• en første undersøkelse utføres;
• årsakene til den psykiske lidelsen blir avklart;
• en foreløpig diagnose stilles;
• et akutt angrep eller bakrus syndrom fjernes;
• i alvorlige tilfeller er det mulig å tvinge pasienten til å bli innlagt - et lukket rehabiliteringssenter.

Behandling i vår klinikk er billig. Den første konsultasjonen er gratis. Prisene for alle tjenester er helt åpne, de inkluderer kostnaden for alle prosedyrer på forhånd.

Pårørende til pasienter stiller ofte spørsmål: "Fortell meg hva en psykisk lidelse er?", "Råd om hvordan du kan hjelpe en person med en alvorlig sykdom?", "Hvor lenge lever de med det og hvordan forlenge den tildelte tiden?" Du vil motta detaljerte råd i den private klinikken "Salvation"!

Vi gir virkelig hjelp og behandler vellykket psykisk sykdom!

Rådfør deg med en spesialist!

Vi vil gjerne svare på alle spørsmålene dine!

Oligofreni - mekanismer for forekomst og behandlingsmetoder

Generell beskrivelse av sykdommen

Oligofreni er en forsinkelse i utviklingen av psyken eller dens ufullstendige utvikling av en medfødt eller ervervet karakter. Det manifesterer seg i form av et brudd på intellektuelle evner, som er forårsaket av forskjellige patologier i hjernen. Dette fører pasienten til manglende evne til å tilpasse seg i samfunnet..
Oligofreni, som konsept, ble først introdusert av den tyske psykiateren Emil Kraepelin. Konseptet "mental retardasjon" betraktes som synonymt med det moderne begrepet "mental retardasjon". Men det er verdt å skille mellom disse begrepene. Mental retardasjon er et bredere begrep og inkluderer ikke bare mentale aspekter, men også forsømmelse av barnets pedagogiske utdannelse.

Oligofreni er klassifisert i henhold til flere egenskaper.

Avhengig av hvor alvorlig formen og graden av sykdommen er, er oligofreni delt inn i:

• svakhet er den minst uttalt galskapen;
• imbacility - oligofreni av moderat alvorlighetsgrad;
• idioti - sykdommen er veldig uttalt.

Denne inndelingen tilhører den tradisjonelle tilnærmingen.

Avhengig av feil og avvik identifiserte Maria Pevzner (Sovjetunionens forsker, psykolog, psykiater, anerkjent defektolog) tre hovedtyper av sykdommen:

1. 1 oligofreni av ukomplisert type;
2. 2 oligofreni, komplisert av forstyrrelser i pasientens nevrodynamikk (i dette tilfellet manifesterte defektene seg i 3 former: i det første tilfellet rådet spenningen over inhibering, i det andre var alt motsatt det første, og i det tredje tilfellet stod en uttalt svakhet i hovednervenfunksjonene og prosessene);
3. 3 oligofreni med dårlig uttrykte frontallapper (med frontal insuffisiens).

Den moderne klassifiseringen av alvorlighetsgraden av oligofreni avhenger av pasientens intelligens og ICD-10 (Internasjonal klassifisering av sykdommer i 10. revisjon) gir 4 alvorlighetsgrader:

• mild: IQ har nådd en verdi mellom 50 og 70;
• moderat mental retardasjon: barnets intelligensnivå varierer fra 35 til 50;
• alvorlig: IQ er i området 20-35;
• dyp: barnets IQ er mindre enn 20.

Årsakene til oligofreni

De kan være genetiske eller ervervet.

De genetiske årsakene til utvikling av demens inkluderer: unormal utvikling av kromosomer, et brudd på funksjonen til visse deler av kromosomer eller gener, mutasjoner av x-kromosomet.

Ervervede årsaker inkluderer: skade på fosteret i livmoren ved ioniserende stråling, kjemikalier eller infeksjoner, tidlig fødsel (veldig for tidlig baby), fødselstraumer, hjernehypoksi, alvorlig hodeskade, tidligere smittsomme sykdommer som påvirker sentralnervesystemet, forsømt oppvekst de første årene et barns liv (vanligste tilfeller hos barn som vokser opp i familier med vanskeligstilte forhold).

Demens hos et barn kan ha en uklar etiologi.

Symptomer på oligofreni

De er ekstremt mangfoldige og mangesidige. Alt avhenger av alvorlighetsgraden og årsaken til sykdommen. Oppsummering av alle skiltene kan deles inn i 2 store grupper.

1. 1 demens påvirker ikke bare den kognitive prosessen, men også utviklingen av barnet som en person som helhet. Det vil si at et slikt barn har nedsatt følelser, oppfatning, motoriske ferdigheter, intellekt, evne til å tenke, tale og vilje, dårlig hukommelse (det kan være unntak, for eksempel: noen oligofrene husker tall godt - telefonnumre, datoer eller navn og etternavn);
2. 2 en person med oligofreni mangler evnen til å gruppere og generalisere, det er ingen abstrakt tenkning, det er monotont, konkret.

Pasientens tale er analfabeter, dårlig i uttrykk og ord, det er ikke noe initiativ, det er ikke noe reelt syn på ting, de er ofte aggressive, de kan ikke løse vanlige hverdagsproblemer. I barndommen lider nesten alle barn av sengevæting. Avvik i fysisk utvikling er også notert..

Alle manifestasjoner avhenger av alvorlighetsgraden av sykdommen..

Oligofreni er...

Oligofreni er medfødt eller tidlig ervervet (opptil 3 år) demens, som er preget av underutvikling av hele psyken, intellekt, hovedsakelig.

Det oppstår på grunn av uformede områder av hjernen ved fødselen, som da ikke utvikler seg eller gjør det veldig svakt og sakte. Eller alvorlig forstyrrelse av nevronkommunikasjon i tidlig barndom.

Oligofreni er forskjellig fra demens (hvordan er det?), Fordi det forekommer i en mer moden alderdom.

Denne sykdommen påvirker områder som:

1. tenkning;
2. tale;
3. emosjonell og villig sfære;
4. motor.

Med en alvorlig grad av oligofreni (1-3% av totalen) gir sykdommer en person et funksjonshemning.

Mer vanlig er den mildere formen, der noen kognitive underskudd kan korrigeres. Du kan tilpasse en person til det ytre miljøet og hverdagens prosedyrer.

I USA og Vest-Europa blir oligofrene barn ført til vanlige skoler, snarere enn sendt til spesialiserte. Denne praksisen når oss gradvis..

Holdningssystemet til slike mennesker har ikke endret seg på lenge. Starter med barnehager, og slutter med separate grupper i skolene, siden før de ikke ble tatt med til høyere utdanningsinstitusjoner.

Komfort og velvære til et oligofrent barn påvirkes av tilstrekkelig holdning fra foreldre som bryr seg og gir ham den rette oppmerksomheten..

Det hjelper også å ha den nødvendige erfaringen blant lærere som forstår hvordan de skal håndtere spesialstudenter, og et tolerant samfunn (hvordan er det?) Rundt.

Hva betyr oligofreni i stadium av moronicity?

Det skal bemerkes at moderat til alvorlig demens har en rekke karakteristiske forskjeller. Hvis det i det første tilfellet er en økning i kliniske symptomer, så i det andre - utryddelsen av alle personlighetsstrukturer: emosjonell labilitet erstattes av apati, risikoen for å utvikle hallusinasjoner, psykose blir minimal.

Men det skal bemerkes at noen barn som lider av en mild grad av oligofreni, til tross for den lave produktiviteten til tenkning og psykiske lidelser, er preget av delvis begavelse.

Tegn på oligofreni hos barn manifesteres i svakheten ved utviklingen av viljeprosesser, i mangel på initiativ, mangel på uavhengighet, impulsivitet, i vanskeligheter med å motstå andres vilje.

En person er ukritisk i forhold til sine evner. Oligofreni kan manifestere seg i forskjellige grader av svakhet: mild, moderat uttalt, uttalt.

Hvorfor barn blir oligofrene

Cirka 80% av sykdommen er forårsaket av forstyrrelser på genetisk nivå..

Klassifisering av faktorer som kan arves fra foreldre:

1. kromosomale sykdommer (trisomi, Downs sykdom, Shereshevsky-Turner, Clanfelters syndrom);
2. hjerneavvik (mikrocefali, hydrocefalus);
3. forstyrrelse av det endokrine systemet som påvirker kognitive funksjoner - hypotyreose og hypertyreose (kretinisme);
4. enzymopati, der sekresjonen og / eller aktiviteten til enzymer er svekket (galaktosemi, fenylketonuri).

Oligofren er også et barn som utviklet seg i livmoren med mors sykdommer og brudd på graviditet:

1. med patologier i posisjon (nefropati, anemi, sirkulasjonsforstyrrelser i morkaken, eclampsia, toksisose i andre halvdel av svangerskapet);
2. andre sykdommer som forverres under graviditet (skjoldbruskkjertelproblemer, diabetes mellitus, nyre- og leversykdom, kardiovaskulær svikt);
3. immunologisk konflikt for Rh-faktoren (hva er dette?) mellom mor og foster;
4. traumer i hodeskallen og hjernen under fødselen;
5. for tidlig fødsel;
6. kvælning av nyfødte (hva er dette?);
7. noen medisiner;
8. bruk av alkohol, sigaretter og narkotika;
9. smittsomme sykdommer hos moren (hepatitt, meslinger, røde hunder, influensa, cytomegalovirusinfeksjon);
10. andre sykdommer (AIDS, toksoplasmose, syfilis).

Etter fødselen kan et barn få mental retardasjon opp til 3 år hvis det får hodeskade. Eller bli syk med encefalitt, hjernehinnebetennelse (hva er dette?).

Symptomer på oligofreni hos et barn

Hvis et barn har en mild grad av mental retardasjon, er det nesten umulig å fastslå dette umiddelbart etter fødselen..

Over tid blir det mer merkbart at det er vanskelig for ham å følge den daglige rutinen, å gjenta og mestre hverdagsferdigheter.

I barnehagen er enkle oppgaver også dårlig oppnådd, barnet blir fort sliten. For eksempel kan han ikke fylle pyramiden når han er 3 år gammel, selv om barn i alderen 1-2 år med normal utvikling gjør det. Vanskeligheter i kontakt og kommunikasjon med jevnaldrende.

Talen er dårlig, utvikler seg med forsinkelse, fordi barn forveksler lignende bokstaver. Som et resultat stavet de feil og uttalte feil. Forbindelser innen hørsel og artikulatoriske talemiddel er ikke riktig utformet.

Siden konsentrasjonen av oppmerksomhet er betydelig redusert, gjør det det vanskelig å lære informasjon og ferdigheter.

Symptomet ligner på manifestasjonen av oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (hva er det?), Hvor barn heller ikke en gang prøver å høre voksne, for å forstå deres instruksjoner. Fordi prosessene med opphisselse råder, og det er ikke noe øyeblikk når de stopper og stuper i oppgaven.

I tillegg til at oppmerksomheten til et oligofren barn allerede lider, er minnekapasiteten også betydelig begrenset. Derfor er det veldig vanskelig å huske og gjenskape informasjon..

Det er vanskelig for barn å huske et lite stykke tekst, selv om det gjentas sakte flere ganger. Det kan ikke alltid være hensiktsmessig å bruke lærd materiale i fremtiden.

Bevegelsene til et barn med oligofreni er svake, unøyaktige, derfor lider finmotorikk, og utviklingen av nesten alle kognitive funksjoner er forbundet med det.

Siden de tilsvarende områdene av hjernen ligger side om side, og ikke stimulerer hverandre, slik det skjer hos friske barn. Dette kan påvirke manglende evne til å ta vare på deg selv og hygiene (hva er dette?) Spesielt inkludert i eldre alder.

Interaksjon med objekter er kaotisk. Gutten kan ikke ta tak i en liten gjenstand med hele håndflaten eller fingrene. Derfor er brevet gitt med vanskeligheter, selv med en mild grad av mental retardasjon..

Det er ikke trygt å la et oligofrent barn være omgitt av fremmede, siden de er veldig tillitsfulle, er det lett å gi dem handlinger. Derfor er det ofte voldsofre blant barn som er utsatt for vold..

Slike babyer kalles ofte "solfylte" fordi de ofte smiler, blide og snille. Selv om de ikke kan uttrykke følelsene med ord, klemmer de og kysser.

Klassifisering av mental retardasjon

Klassifiseringen der navnene "debility", "imbecility", "idiocy" vises er utdatert. Siden folk begynte å bruke disse ordene i hverdagen som fornærmelser.

Nå er mental retardasjon indikert av alvorlighetsgraden.

Mild oligofreni (IQ = 50-70). Noen ganger er det vanskelig å skille dem fra mennesker som har utviklingen i den nedre grensen for normen. Tilpasning i samfunnet, ferdigheter i enkle arbeidsprosesser er mulig.
Mestring av spesifikk kunnskap gir mekanisk minne og en tendens til å imitere. Men i studiene er de treg, det er ingen uavhengighet og et ønske om å mestre noe. Det er nesten ingen abstrakt tenkning (hvordan er det?), Men tale er på et relativt høyt nivå.

Atferd er ofte impulsiv, det er vanskelig å motstå dine oppfordringer. Selv om det i barndommen er en merkbar forsinkelse i utviklingen av kognitive og fysiske (gående, reflekser) funksjoner, blir eldre år forskjellen med en sunn person mindre merkbar.

Gjennomsnittlig grad av oligofreni (IQ = 20-50). Barn er vanskelige å lære og ikke i stand til å jobbe. Ordforrådet er på rundt 250 ord, de snakker i enkle korte setninger. Grunnleggende kunnskaper brukes veldig greit.
Noen barn kan nevne flere bokstaver hver for seg, de kan enkel regning. Samtidig er de vanskelige å bytte, avhengige. Men de er i stand til å servere seg selv, vaske oppvasken, rense rommet sitt.

Den emosjonelle sfæren er veldig flat; bare 2-3 slags stemninger og følelser kan uttrykkes. De reagerer skarpt negativt hvis de må endre sitt vanlige miljø. De går lett vill på et nytt sted, så de trenger konstant pleie.

Alvorlig oligofreni (IQ. Reaksjonen på tilstrekkelige stimuli er enten aggressiv eller helt fraværende. Det er nesten ingen oppmerksomhet, siden det oligofrene barnet ikke kan konsentrere seg om noe selv med øynene.
De kan bare snakke et par ord, eller bare lyder uten å forstå tale. Noen ganger skiller de ikke mellom foreldre og fremmede. De kan ikke tjene seg selv. De synes ofte det er vanskelig å tygge og svelge, så de må mate med flytende mat eller gjennom IV-er.

De viser aggresjon mot seg selv - de klør seg, banker hodet mot veggen. Følelser uttrykkes ved hjelp av et rop av forskjellig tonalitet. Når de er alene, kan de bare sitte og se på et punkt, eller svinge og vifte med armene.

Slike mennesker krever konstant tilsyn med voksne for å opprettholde livet..

Evige barn

Høyere hjernefunksjoner, som faktisk danner en persons unike personlighet, er på et ekstremt lavt nivå. I henhold til deres mentale utvikling forblir personer som lider av imbecility for alltid i en alder av "førskolebarn".
I motsetning til mennesker med en mild form for mental retardasjon, er en imbecile lett å kjenne igjen, selv ved ytre tegn. Avhengig av mikro eller hydrocefalus, har pasienten en uforholdsmessig hodestørrelse: for liten eller for stor.

En feil bite, ører med fliker festet til hodet, deformerte ansiktsben, et frossent, blikkende blikk - alt dette er ytre tegn på imbecility.

Det vil si de som kan sees i ansiktet. Når du går, er de klønete, dårlig koordinerende bevegelser, ofte bøyd, bøyd over. Finmotorikk, på grunn av fokale nevrologiske symptomer, er nesten utenfor deres kontroll. En stor prestasjon for personer med imbecility er å knytte skolisser, tre en nål.

Slike mennesker er tvunget til å leve hele livet i foreldrenes familie i stillingen som 7 år gamle barn. Far og mor er for dem gjenstander for uuttømmelig kjærlighet. De stifter ikke sine egne familier. Kommunikasjon er begrenset til familiekretsen eller rehabiliteringsgruppene.

Diagnostikk og mulige feil

Når de diagnostiserer oligofreni, studerer de utviklingen av alle sfærer hos et barn, hvordan og når ferdigheter ble dannet. Spesialisten avklarer om pårørende har psykiske lidelser, om foreldre lider av alkoholisme eller narkotikamisbruk.

Informasjon om svangerskapsforløpet er like viktig. Hadde kvinnen smittsomme sykdommer, hvilke medisiner brukte hun, fulgte hun et balansert kosthold, var det noen eksterne negative faktorer. Og også om hvordan fødselen gikk.

Hvis det er mistanke om oligofreni, utføres laboratorie- og instrumentelle studier og testing. I situasjoner der en arvelig faktor som årsak til mental retardasjon er mulig, utføres genetisk analyse.

Oligofreni er nødvendigvis differensiert (hva med?) Med barneskizofreni (hva er det?), Som nylig har blitt funnet mye oftere. Siden hovedsymptomet her er et brudd på intelligens.

De prøver også å skille det fra pedagogisk forsømmelse, når ingen var involvert i utviklingen av barnet, og han ble overlatt til seg selv.

Forverringen av barns kognitive evner kan være et resultat av alvorlige somatiske sykdommer (ikke mentale). Barnets kropp var for svekket til å kunne utvikle tenkning.

I tillegg kan giftstoffene i sykdommen påvirke hjernen. Men etter behandling vil pasienten gjøre opp for alt, så oligofreni er ekskludert.

Moderat uttalt svakhet med IQ 60... 64

Oligofreni manifesterer seg primært i forhold til fornuft, tale, følelser, vilje, motoriske ferdigheter. For første gang ble begrepet oligofreni foreslått av Emil Kraepelin. For oligofreni er intellektet til en fysisk voksen person karakteristisk, som ikke har nådd et normalt nivå i utviklingen.

I tillegg til familien er det veldig viktig å komme inn i en jevnaldrende gruppe: en barnehagegruppe, en liten lekegruppe eller en skoleklasse med obligatorisk pedagogisk støtte. Mestring av sosiale ferdigheter av oligofrene avhenger i stor grad av utdanning.

Oligofrene barn med hjerneskader vokser opp nervøse, svekkede, irritable. De fleste av dem lider av enurese. De er preget av treghet av nervøse prosesser, samt uvillighet til å kommunisere med omverdenen..

Med en alvorlig form for sykdommen har pasienter redusert nesten alle typer følsomhet, til og med smerte. Det er ingen forskjell mellom spiselig og uspiselig, varm og kald, høy og lav, tørr og våt.

Behandling

Det er ingen piller som kan hjelpe til med å kurere et oligofren barn. Men det er verktøy som kan bidra til å forbedre situasjonen. Hovedmedikamentell terapi er rettet mot årsaken til oligofreni.

Hvis sykdommen skyldes infeksjon, brukes antibakterielle medikamenter og avgiftningsmetoder (som dråper). For hydrocefalus utføres kirurgi.

Legen foreskriver passende medisiner for toksoplasmose, medfødt syfilis. Ved brudd på det endokrine systemet - hormonelle medisiner. For enzymopati, enzymer og diett.

Nesten alle pasienter får i tillegg nootropics - medisiner som hjelper til med å forbedre hukommelsen (hva med det?), Oppmerksomhet, tenkeaktivitet.

Den andre delen av behandlingen, som utføres parallelt med medisiner, er en konstant aktivitet med barnet, uavhengig av graden av sykdomsutvikling og årsaken.

1. trening av alle kognitive funksjoner;
2. selvbetjeningstrening;
3. tilpasning til samfunnet (hvordan er det?);
4. studere generell utdanningsinformasjon så langt det er mulig.

Både foreldre og pårørende og spesialister ved spesialinstitusjoner kan jobbe med barn..

Ytterligere økter av psykoterapeuten vil bare være gunstig. Du kan også bli med i grupper av mødre og pappaer som deler sine erfaringer og støtter hverandre..

Moren til et av disse barna la merke til datterens sangtalent i tide og etter klasser med vokallærere holder hun nå konserter (sjelden og med et lite antall lyttere).